张延义

（滁州职业技术学院教务处，安徽滁州239000）

职业教育的区域性特性要求建设区域性职教资源库，共建共享优质职教资源，促进区域均衡发展与教育公平，转变职业教育观念，创新人才培养模式，改进职业教育方法手段，提高教学质量与人才培养工作水平，更好地服务区域经济建设与社会发展．教育部要求“全面加强信息技术支撑职业教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进职业教育现代化［1］”．在国家政策指导与促进下，各省、市和高等职业院校教学资源库建设迅速发展，在人才培养工作中发挥了重要作用，但是许多高校资源库在建设与实际应用中也还存在一些问题，主要有教学资源库定位不准、平台设计不科学，资源不规范，管理机制不畅，资源低质量重复建设，没有针对性，特色不鲜明，利用率低等．本文通过滁州职教集团一百多家企业、学校、网络公司和研究机构等共建共享职教资源库建设实践，总结了建设经验，分析存在的问题和解决措施，对区域性职教资源库建设与应用提供借鉴．

1 明确定位，强化区域性职教资源库的顶层设计

明确资源库“辅教辅学”的基本定位，按照“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的顶层设计［2］，以云服务理念搭建管理平台．

1．1 明确资源库建设的目的与定位

区域性职业教育教学资源库建设要贯彻落实国家教育规划纲要和全国职教工作会议精神，探索信息化时代下，职业教育的新理念、新方法、新举措，推进教育教学改革，提高职业教育教学质量，以更好地服务学校师生和社会学习者的教学需求为根本任务；……