李娜洋

沈阳航空航天大学外国语学院 辽宁沈阳 110136

基于互联网下的高校混合式教学策略研究*

李娜洋

沈阳航空航天大学外国语学院 辽宁沈阳 110136

混合式教学降低了学习成本，方便了师生之间的互动和交流，但网络技术在为学生的学习提供工具时，也会因信息的冗余和直白剥夺了学生想象的空间，本文结合实际重点讨论了基于互联网下的高校混合式教学技术和策略，希望能和从事大学英语教学的同仁们一起交流和探讨。

网络信息资源；混合学习模式；专业学习

随着教育信息化的推进，传统的大学英语教学模式受到了挑战，已经不能更好地培养学生英语综合应用能力，而且使教学质量下降，不能适应社会和语言的变化。通过混合式学习可以将传统教学的优势和网络学习的优势相结合，摆脱以往学生依赖教师，对教师“唯命是从”的习惯，大胆鼓励学生根据自己的具体情况利用网络开展有目的、有计划的英语学习，实现由以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变，将学生的英语学习有效地拓宽到教室以外和教师以外。如此一来，教师只需要在面授时有针对性地对学生学习过程中的学习难点加以启发、引导，对课程的重点加以强化即可，从而转变自身角色，成为学生学习的设计者、观察者、倾听者、引导者、评价者、咨询者和辅导者，而学生要在教师的辅助下主动去建构知识。混合式学习模式的设计是为了便于指导和监控教学，除了混合在线学习和离线学习，还应该混合特定的学习材料和灵活的学习材料，混合自定步调的学习和协作学习，混合结构化学习和非结构化学习，有效提升大学英语教学质量。……