耿文光　陈学东　吕后刚（.南京农业大学体育部　江苏南京　0095； .中国民航大学体育工作部　天津　300300）

拓展训练对于提升大学生团队合作意识路径探究①

耿文光1陈学东2吕后刚1
（1.南京农业大学体育部江苏南京210095； 2.中国民航大学体育工作部天津300300）

摘 要：经济的发展和社会主义现代化建设的加快，素质教育逐渐成为了教育的主流趋势，社会对于人才的要求越来越高，如何提升大学生的团队合作意识成为了各大高校面临的重要问题。拓展训练，作为近年来兴起的一种培养人才的手段，逐渐受到了社会各界的广泛关注。如何在拓展训练中提升大学生的团队合作意识，该文将从此方面重点研究，提出有效的措施不断提升大学生的团队合作意识。

关键词：素质教育拓展训练团队合作意识途径

①基金项目：南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社科基金面上项目资助，项目编号：SK2015033，课题名称：拓展训练对大学生团队合作意识的影响及育人体系构建研究。

拓展训练又被称作为体验式学习，它来源于二战时期的英国，是现代西方教育的一种新型的教育方式。拓展训练主要以身体活动为主，通过做游戏的方式挖掘人的内在潜能，从而达到完善人格，提升综合素质的目的。拓展训练目前成为了近年来各大高校和教育机构培训学生的重要手段。

随着社会的发展，个人能力和团队合作意识成为了衡量一个大学生能否胜任社会工作的重要标准。社会的发展对于大学生的团队合作意识的要求越来越高，无论是企业还是事业单位亦或者其他，都非常看重大学生的团队精神。拓展训练通过专业的方式方法对学生进行专业的训练和提升，通过心理训练和团队合作训练将个人潜能和团队协作的意识和潜能挖掘出来，从而有效培养大学生的团队合作意识，提升大学生的综合能力和社会工作能力。

1　关于拓展训练

1.1拓展训练概述

拓展训练源于英国，拓展训练是运用户外和自然以及人工设施，通过参与人员的亲身体验感悟活动中的思想和理念，从而反思自我获得提升和改变，培养非常好的心理素质和团队精神，通过拓展训练提升团队合作意识。拓展训练注重体验式学习，对于大学生团队意识的培养有非常好的效果。大多数拓展训练都是以团队形式的开展，强调团队意识与合作方式，拓展训练要求大学生通过这种方式从心底切实感受到团队协作和团队工作的重要意义。

拓展训练的形式有很多种，包括野外项目、水上活动、固定场地、户外运动等等[2]，从挑战方式上又可以分为个人挑战和团队挑战，个人挑战强调个人能力的提升，团队挑战强调团队的合作精神，目的在于促进团队之间的融合、信任和交往，从而能够让团队共同迎接挑战。

拓展训练一般要经过五个步骤：第一步，体验。通过参加一项活动，体验整个活动过程。第二步，分享。体验结束之后分享体验的感受。第三步，交流。分享之后交流感受。第四步，整合。总结归纳出拓展训练的精华部分，帮助体验者认清自己。最后一步，应用。拓展训练的最终目的是应用到日常生活中，通过拓展训练，锻炼体验者的素质和意识，使其深刻认识自我、剖析自我。提高团队精神，合作意识，提升沟通能力和技巧。

1.2拓展训练的特点

拓展训练与其他训练相比有着自身独特的特点，主要表现在以下几个方面：首先，情境性。拓展训练是一种情境性的训练，需要再创造的环境中去体验，区别于课堂教学，拓展训练要求在特定的情境下进行，不要求学生墨守成规，重点是在环境中抒发真实的感受和想法，对于发生的事情和情境中的问题作出正确的判断和反应，在这一过程中更好地培养体验者的综合素质和能力。其次，主动性。拓展训练要求参与者拥有积极主动学习的能力和意识。参与者在进行拓展训练的过程中要积极发挥自我的主观能动性，积极提问、讨论、分享自我的感受，融入到学习的环境中去，主动学习知识提升自我。再次，反思性。拓展训练中反思性贯穿始终，无论是情境建立，还是结束后的反思，都需要参与者有反思的过程。拓展训练的重点就在于能够给参与者一个心灵上的激荡，给参与者带来深深地影响。参与者的积极反思对于自我的提升有着非常重要的意义，不断地反思能够使其内在进行升华。最后，实用性。拓展训练的本质在于学以致用，提升参与者素质和能力，为大学生走出校门步入社会提供一定的基础，拓展训练的优势是它提供了一个知识运用的空间，让参与者能够真正切实的进行操作，从而将理论知识应用到现实之中，客观的了解自己，在老师的引导之下，尽量减少参与者的盲目性和错误，从而更好地应用到现实生活中。

2　拓展训练对于大学生团队合作意识的重要意义

2.1拓展训练能够培养大学生的团队信任意识和凝聚力

团队工作的基础是信任，是保障团队运行的前提和基础。如果团队成员之间缺乏信任，那么就不可能有一个非常好的合作和信息的共享。拓展训练能够提升大学生团队信任意识和凝聚力。其中比较经典的案例就是“信任摔背”，一名队员站在高台上，其他成员在台下相互搭接接住从台子上倒下的队员。这个项目挑战的台上队员对于台下队员的信任程度，只有拥有充分的信任感，才能够放心倒下。拓展训练中的很多项目都能够锻炼大学生的团队合作意识和凝聚力[3]。

2.2拓展训练能够培养大学生的团队合作能力

拓展训练中的很多项目都是培养大学生的团队合作能力的。例如：盲人方阵、逃生墙。这是两个非常经典的培养团队合作能力的项目。训练之初，成员之间内部没有形成团结协作的意识，当开始训练之后，在训练过程中为实现目的就会产生团队协作的意识，从而形成统一的意见，达到团队合作的目的。

盲人方阵项目的最主要目的是培养团队合作精神，使成员之间形成相互信任的能力，懂得换位思考，协作，共同努力，锻炼成员之间的合作能力，在实际工作中能够很好地进行团队协作，实现最终目标。

中国教师：近年来，除新教育实验外，“亲近母语”实验、深圳三叶草等民间组织也都在致力于推广阅读，您怎么评价这些民间阅读公益组织？您觉得，还应该集合哪些方面的力量来推广阅读？

逃生墙即下方成员搭成人梯，为上方成员贡献自己的身体，从而为队员提供帮助，这一项目通过个人的能力是不能完成的，必须拥有很好的团队合作精神和能力。

2.3拓展训练能够培养大学生的沟通技巧

沟通技巧无论是在工作中、生活中、学习中都有着非常重要的

作用，对于团队协作来说沟通能力和技巧更是至关重要的。当代大学生的沟通能力和技巧比较缺乏，传统教学注重对学生学习、知识、技术的培养，而忽视了沟通技巧和综合素质的培养。

拓展训练基本都是以团队的形式进行，团队成员之间的合作是必不可少的，否则很难完成任务，沟通协作在团队沟通中就凸显出了重要的位置，成员之间必须通过有效的沟通，迅速达成一致的意见，才能够更好的进行下一步，为共同的目标而努力，达到最佳效果。

3　拓展训练提升大学生团队合作意识的有效途径

3.1建立拓展训练基地，丰富拓展训练的内容

各大高校为提升大学生的团队合作能力都积极开展拓展训练课程，将拓展训练纳入教学的重要一部分。因此建立专业的拓展训练基地成为了重要的基础。建立专业的拓展训练基地能够提供硬件设施，让学生有机会和时间以及充足的条件参与到拓展训练中去，从而有效提升大学生的团队合作意识，不断提升大学生的能力。

丰富拓展训练的内容，开展多样化的拓展训练。例如：野外拓展、野外生存、野外定向拓展、登山、场地拓展攀岩、场地拓展信任背摔、场地拓展巨人梯、场地拓展团队组合项目等等。场地拓展团队组合项目既保留了野外项目运动的特点，又重点强调团队合作，具有强大培养团队合作的能力，培养目标是理解团队目标，团队合作的重要性，团队人力资源的配合应该如何进行等等。

拓展训练项目的内涵和训练的目的都是不同的，因此准确把握拓展训练的各个项目的内涵和目的对于有针对性的开展拓展训练项目有非常重要的意义。只有真正了解拓展训练的目的才能在培养大学生团队意识的过程中根据学生的需求制定完善的教学计划和教学内容，通过科学合理的拓展训练和有效的训练方法以及丰富多样化的形式改善大学生的团队意识和能力，不断提升团队合作的能力[4]。

例如，野外生存的训练目标是锻炼学生的意志和技能，考验的是体力、急救方法以及团队之间的合作精神，独立思考和坚韧不拔的心理素质，培养团队精神和社会适应能力。野外登山、攀岩的训练目标则是技术和能力。场地拓展信任背摔训练目的是增强团队之间的信任感和合作能力。场地拓展巨人梯训练目的是考验个人技巧、胆量、团队协作、集体观念和团队成员之间的信任感。场地拓展团队组合项目要是培养强大的团队合作能力。只有充分了解各个拓展项目训练的内涵才能在培养大学生团队合作精神的过程中采取适合的训练项目，有针对性的提升大学生的团队合作精神和能力。

3.3完善拓展训练机构和学校的硬件设施

完善拓展训练的硬件设施可以从建立专门的场地、配备专职教师做起，这样不仅将为学生提供了良好的外部条件而且能够根据学生的心理变化提供更适合的拓展训练项目，动态跟踪，满足大学生团队合作意识建立和锻炼的要求。

拓展训练由于是一种户外的、需要空间场地、硬件设施的教育活动，因此拥有专门的拓展训练机构和完备的硬件设施对于大学生拓展训练课程的开展非常重要，在活动的开展过程中，通过拓展训练项目，不断培养大学生的团队合作意识和合作能力，从而更好地为奢华服务。

3.4加强拓展训练的总结反思，促进良性循环

很多学生在参加拓展训练的时候感受非常强烈，但是一回到生活中就会失去了参加训练时的热情和激情，针对这种现象，应该加强拓展训练的总结和反思，使学生能够学以致用，将拓展训练中学习的内容转化到实际生活中。不断应用才能更好地培养一种团队合作意识和团队合作精神。首先拓展结束后开展训练总结，将参与人集中到一起畅谈参加拓展的心得体会，总结拓展训练中的经验和不足，进一步巩固学习方法和理念。获得及时反馈的信息时候，根据拓展训练的情况和参与者的实际情况进行总结探讨，归纳成文，从而促进良性循环，更好的为大学生的团队合作意识的提升提供帮助。

3.5建立专业拓展培训机构，培养高水平的师资力量

拓展训练作为一种新型的教育方式，发展历史较短，缺乏专业的机构和教师，大多数都仅仅是依靠拓展训练公司来开展的，缺乏专业性。因此建立专业的拓展培训机构，培养高水平的师资力量非常重要。当前，上海、武汉、北京等一线城市已经在知名高校设置了相关的课程，为拓展训练行业的发展培养大量的人才，从而更好地培养大学生的团队合作意识，更好地为大学生的成长提供帮助。

团队合作意识和能力是组织成长的重要因素，是大学生必须具备的一项基本素质。无论是在学校生活中还是日后走向社会，拥有良好的团队合作意识和团队协作能力对于一个人的成长和一个组织、企业的发展都非常重要。素质教育背景下，要求对学生全方位的发展，不仅仅是学习知识方面，更要在综合素质方面有一定的提升。开展拓展训练积极提升大学生的团队合作意识，在训练的过程中不断使学生认识到团队合作的重要性，积极掌握合作的技巧对于大学生的成长非常重要。

3.6拓展训练要注重沟通能力的培养

沟通能力对于团队协作来说有着非常重要的意义，沟通不畅很可能导致团队内部问题的严重，整个团队就会面临严重的危机。因此在开展拓展训练中要注重对于沟通能力的培养，创造与他人沟通的机会，培养学生的沟通技巧。沟通技巧的培养要从学会倾听开始，在团队合作中善于倾听有助于沟通理解，在交流的过程中如果一味阐述自己的观点而不关注其他人的想法那么不仅仅不利于团队的交流合作，而且还容易引起他人的反感。因此，要学会倾听他人的观点，努力沟通与团队成员交流想法，从而更好地达成一致，形成一个和谐的整体。

参考文献

[1]方正泉.论大学生团队精神的培育[J].江苏高教，2006（5）:107-109.

[2]李会娟.浅析大学生团队精神的培养[J].中国电力教育，2009 （1）：183-184.

[3]黄艺农，刘雯.论素质拓展训练在高校培养学生中的作用及其推广[J].湖南师范大学教育科学学报，2006（6）：58-61.

[4]庄立臣.开展大学生素质拓展工作促进高校素质教育发展[J].山东省青年管理干部学院学报，2005（3）:41-42.

[5]张宏如，王雪峰.拓展训练对大学生人格素质的影响[J].中国青年研究，2007（10）：52-55.

作者简介：耿文光（1980，10—），男，安徽芜湖人，硕士研究生，研究方向：体育人文社会学、体育教育训练学。

中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）06（b）-0003-02