如果有人去问一个90后：“你喜欢学习吗？”恐怕会有一些人说不。如果继续问：“你喜欢上网吗？”估计提问者将收到一堆白眼，这还需要问吗？

作为“缠着网线”的一代，上课时，我们不再玩传纸条的把戏，而是偷偷地开着手机QQ群，和同学一起吐槽老师的口音和发型；回家后，我们不再迷恋电视和报刊，而是约上三五好友一起“倒塔”，或是看上几集最新的网剧；睡觉前，我们不再书写日记，而是将心情付诸微博和朋友圈，和全世界道一声晚安。不可否认的是，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

毫无疑问，互联网这块蛋糕我们是吃定了。但你有没有注意到，当你还在沉醉于互联网游戏与社交时，已经有越来越多的同龄人悄悄地端着手机，开启了“互联网+学习”模式。

中国教育在线发布的《2015年基础教育发展调查报告》对目前学生学习方式进行了数据调查。调查显示，有将近25%的学生使用互联网产品来学习。

我们来回忆一下传统教育的画面：早晨8点，你比老师提前5分钟步入教室，听40分钟的课，课后再做30分钟的作业。固定的时间和学校，固定的老师和知识点，固定的课堂和教学设施，仿佛一切都已经定好了一般。你想看看黄冈、衡水的老师是怎么上课的，恐怕只能通过手头上的教辅了。

对于这个问题，俞敏洪这样说：

“互联网+”的出现改变了这个困局。教育领域比任何领域都更加欢迎“互联网+”时代。 “互联网+”改变了教育的开放性，改变了教育的透明性，改变了教育的共享性以及教育的公平性。

以后不存在一个教室、一个老师、一段时间和一个学校这个概念了。在北京名牌中学的教室里装上摄像头和麦克风，千里之外的贵州遵义、河南滑县等地的学生也可以享受同等的教学资源，这是何等的令人称快！如果应用得当，我们中国任何地方的学生，原则上都能够接受先进的教育。

总之，“互联网+学习=？”是一个令人充满期待的等式。未来的教育不存在互联网教育和非互联网教育之分，必然是互联网上和互联网下的大融合。教育领域，已经来到了拥抱“互联网+”的时代。