◎讷河市通南镇中心学校 曲立明 于小华

“Unit 5 Do you have a soccer ball? Period 1(Section A 1a-2d)”教学设计及设计说明（二）

◎讷河市通南镇中心学校 曲立明 于小华

〔此课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《英语》（新目标2013版）七年级上册。〕

一、教学内容与分析

本单元的话题是运用一般现在时谈论物品所属关系，实现“描述物品是否属于某人”的语言功能，主要是学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句，使学生能够谈论自己喜欢哪些球类运动。通过多种学生活动的设计，把文字活化为语言，把教材活化为实际生活，把教学活化为交际。让学生自己动、自己学，在导学与活动中，突出个体与小组在活动中的主体意识，发挥主体性，真正成为活动课的主人。

二、教学目标

1.语言知识目标：

学习课文中的重点词汇have，ball，tennis，ping-pong，volleyball，basketball，let，us，late，get等，达到听、说、读、写四会；掌握并熟练运用一般现在时态的一般疑问句形式及其应答。

2.语言技能目标：

（1）对所属关系进行问答，如：Do you have a soccer ball?

（2）提出建议，发出邀请。如：Let’s playsoccer.

（3）谈论自己的感受。如：That sounds good.

3.情感态度：

通过各种活动，使学生在个体和小组活动中认识自己的学习目标和合作精神。

三、教学重、难点

重点：在活动过程中实现对重点词汇和短语的掌握，运用导学机制使学生熟练运用一般现在时态的行为动词have和助动词do和does的用法。

难点：如何在活动中引导学生自主实现重点知识的自学和运用。

四、教学方法

任务型教学法、活动教学法、导学法。

五、教学手段

实物、多媒体辅助教学、小组合作。……