赵明（南京市第一中学　江苏南京　210001）

高中体育教师职业素养的构成与培养策略

赵明
（南京市第一中学江苏南京210001）

在高中体育教学活动之中，体育教师作为体育教学的引导者、传授者，当体育教师能够具备较强职业素养的时候，才能更好地推动体育教学活动的优化开展，实现教学活动所制定的一系列教学目标。因此，高中教育应当加强对体育教师职业素养的培养，促使职业素养能够成为推动体育教学质量提高的关键影响因素。同时，就学生自身的发展需求来说，学生通过这样的体育教学课程，可以加强自身对社会的适应性，借助于这样的过渡，学生才能更好地去面对以后工作、学习与发展。在该文中，笔者将对体育教师职业素养的培养模式进行思考分析，进而促使体育教育事业的进一步发展。

高中体育 教师素质 职业信念

体育教师作为教师队伍的一个重要组成部分，其工作任务的开展需要帮助学生得到更好的培养，促使学生能够在学习活动中得到正确的引导，促使学生获得全面发展，这是体育教师的工作价值所在。同时，体育教学活动也是学生德育工作的活动表现，通过体育锻炼，学生可以一方面增强身体素质，获得更加健康的体魄；另一方面，学生也要在一定强度的体育锻炼活动中，磨练自身的意志，完善人格，促使自身可以更好地适应社会需求，这是体育课程的独特价值所在，也是别的学科所不具备的。因此，学校体育教学活动的开展实际，将会在很大程度上影响到学校教学工作的开展质量，需格外加强重视。

就职业素养来说，其作为对体育教师的基本要求来说，需要体育教师从思想、技能能力以及认知等方面有所追求，进而让体育教师可以更好地适应学校体育教学活动的开展。特别是，随着新课改教学活动的不断深入，这样的需求也就显得格外重要。

1　对体育教师职业素养的概念分析

就体育教师本身来说，其较其他学科的教师，存在着一定的特殊性，但是，其在教学活动中应当发挥的价值与作用是并无二致的。只有体育教师能够具备较高的职业素养，才能促使其在教学活动中更好地帮助学生成长。因此，职业素养可以说是体育教师的教学基础，也是最终推动教学成果得以有效实现的关键因素。

2　对体育教师职业素养的结构分析

2.1职业理念的内容

体育教师选择体育教学作为自身的职业追求，也就意味着体育教师应当有着较为明确的职业追求。特别是，当体育教师有着较高水平职业素养的时候，体育教师的教学活动也就能够做到围绕这一目标的跟进开展。这样的职业素养将还会成为体育教师的教学准绳，体现在教学活动的方方面面，在推动教学活动按计划进行的同时，也能更好地保障教学活动达到预期的期望。

2.2教学活动开展理念内容

随着新课改教学活动的不断普及与发展，体育教学的开展较以往也有了较大的发展与转变，即更加注重于对学生主体地位的尊重，因此，也就需要体育教师能够正确地认识学生在课堂活动中的表现与追求，让学生在锻炼活动中，一方面，增强体质；另一方面，也能增强自身的主动积极性，通过学生自身来推动教学活动的更好开展，而体育教师在整个教学活动中，只需做好引导工作，帮助学生更好地去适应教学活动开展需求。

2.3教师职业道德的内容

就体育教师的职业道德来说，去作为体育教师从事于体育教学活动的根本动力，这样的职业道德可以帮助体育教师在教学工作中明确自身的价值所在，进而更好地去适应教学工作的开展需求，实现教学工作开展的稳定、高效。当然，这样职业道德，其形成的过程不是一蹴而就的，而是体育教师在发展过程中，有意识地对其进行关注、学习的，这样的过程十分重要。

2.4对体育教学专业知识的分析

体育教师的专业知识结构需要从体育教师的发展需求来进行分析。针对于目前，应试教育的实际教学内容来说，想要让体育教学活动的开展可以满足学生的需求，也就需要体育教师加强对专业知识的掌握，这些知识包括了：运动生理学、体育健康学、运动心理学以及运动急救知识等。体育教师学习这些知识的目的，不仅仅是为了帮助自身能够更好地适应教学活动的开展，也还需体育教师将这些知识与学生分享，进而让学生能够在教学活动中有更多的收获［1］。

2.5教学活动开展技能的构成

体育教师在经过大量的实践教学活动之后，其对专业知识的掌握能力也在不断提高，体育教师也就需要有所针对地为学生提供更加专业的锻炼建议，促使教学活动开展更具吸引力与实效性。这样一来，学生能够在锻炼活动中，收获更多的锻炼技能，久而久之，学生与体育老师将会得到共同发展。

3　高中体育教师职业素养的培养活动内容

3.1加强创新，实现优化教学

体育教学活动在帮助学生得到系统体育锻炼的同时，也应为学生提供其创新能力发展的有效环境。这样的教学需求也就要求了体育教师自身应当具创新意识，因为，创新能力的表现可以在很大程度上帮助学生适应体育教学锻炼的相关要求。同时，也能让学生在潜移默化之中得到更好的培养，促使学生满足社会实际的需求。当然，为了更好地达到这一目标，体育教师应当从自身出发，加强对知识的理解与掌握，注重对自身创新能力的提高，进而为学生的创新能力发展提供有效帮助，更好地满足学生发展需要。

学校教育活动的开展宗旨是围绕以“学生为本”来逐一进行的，这也就意味着体育教师应当适时地对自身的教学观念进行转变，以此来推动体育教学事业的进一步发展。在这个过程中，体育教师应当一方面注重于对学生身体素质的锻炼，促使学生可以拥有更加健康的体魄；另一方面，还应做到以生为本，根据学生的差异化存在，来为学生制定不同的锻炼方案，促使每一个学生都能在体育课程锻炼活动之中有所收获。

3.2注重于对思想政治教育的作用，提思想道德修养

体育教师的思想政治水平将会直接影响到教学活动的开展，进而对学生的心理素质造成影响，所以，体育教师的职业素养也包括了其自身的思想政治水平。在教学活动新形势中，体育教师应当有意识地提高自身的思想政治水平，并将其贯彻到教学活动中去，促使学生能够在学习活动中保持更好的心理状态，提高锻炼成效。

3.3做到对科学知识的全面掌握，提高教师个人魅力

当教育工作的开展内容开始更加注重学生需求的时候，学生自身的意识发展也需加强重视。特别是随着我国社会主义市场经济的不断发展，学生的个人意识也在不断发展，因此，体育教师如果还想通过传统的教学方式就让学生在教学工作之中得到相关培养，实现其自身的不断发展已是不可能的。所以，体育教师应当注重于对自身个人魅力的提高，即通过对自身技能、知识面的培养与巩固，使得自己成为一个优秀的“学习者”，促使学生可以主动地去学习，形成有效的激励作用。

3.4促使培养活动的多样化进行

3.4.1通过实践活动来优化教学方法

体育实践组作为体育教师的主要工作内容，通过对教学实践使用，可以根据学生的不同情况，来对教学内容进行创新发展，促使教学方式多样化，进而为学生提供更加优质的教学服务，做到对新课改教学活动的开展满足。当然，在这个过程中，体育教师还应注重于给学生提供参与到实践活动的有效机会，切实地提高学生的实践能力。

3.4.2提高体育教师的科研能力

在我国，就目前的体育教学实际开展内容来说，其主要还是通过对体育技能的讲解来实现相关教学目标的，这样的教学内容已经做到对时代需求的有效适应了。因此，体育教师想要提高体育教学的开展质量，应当积极参与到学校探究分析活动中去，借助于相互学习、相互合作的方式来更好地推动教学工作的开展。只有体育教师能够加强对体育教学的认识，促使体育教学工作能够与自身的实际教学能力相适应，才能让学生在这样的教学活动得到更多的保障，促使学生可以更好地得到培养。

3.4.3增强体育教师对外语与计算机的运用能力

随着我国教育事业与国际教育活动之间的联系日渐密切，体育教师也应加强对计算机操作技能以及外语技能的掌握。虽然，体育教师想要在较短时间内完成对这两项技能的熟练掌握存在一定的难度，但是，当其可以做到的时候，其教学工作的开展势必会得到更好的辅助。

3.4.4明确心理素质的重要性，做到及时巩固

体育教师的心理素质将会直接影响到教学活动的开展，同时，在一定程度上地对学生造成影响。因此，其也是教师职业素养的重要组成部分。在新形势下，从事于体育教学工作的体育教师应当有着较高的心理素质，只有这样才能让体育教师职业素养培养活动形成一个整体，促使其相关工作培养活动得到充分肯定［2］。

4　结语

伴随着社会经济的不断发展，教育事业的开展对人才培养活动的引导作用也愈发明显，由此也可以看出，想要使得体育教育事业能够得到进一步发展的关键因素在于增强体育教师自身的职业素养。通过这样的教学改革，能够让学生在步入社会之前，得到更加系统的体育锻炼，在增强学生身体素质、心理素质的同时，促使学生能够更好地适应社会的需求，通过谋求体育教师与学生的共同发展，来最终推动整个社会主义现代化的新时期建设。

［1］郁水萍.体育教学对体育教师职业素养的要求［J］.文体用品与科技，2014（14）：77-78.

［2］丁雨，翟水保.高校青年体育教师职业素养现状与思考［J］.陕西教育：高教，2015（1）：61-62.

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2095-2813（2015）12（b）-0107-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.35.107