张慧

摘 要：在科学和信息技术飞速发展的背景下，我国高校在进行英语教学的过程中增加了对先进网络信息技术的应用，并逐渐以新的教学模式替代了传统的教学模式。在这一过程中，我国的大学英语教学迎来了一些新的挑战。

关键词：互联网环境；大学英语教学；实践能力；创新能力

在新课程改革不断深入的背景下，我国高校在进行英语教学的过程中，对于多媒体等网络技术的应用越来越广泛，在提高英语教学质量方面起到了一定的促进作用。对网络技术的应用，丰富了课堂教学内容，为学生提供了更具色彩的课堂，有效吸引了学生的注意力，促使学生自主地参与到学习生活中，学习效率有所提高。然而要想充分利用网络信息技术提高高校英语教学质量，现阶段应及时对其不利方面进行详细的探讨，并有针对性地解决问题，从而充分发挥其教学价值。

一、互联网环境下大学英语教学面临的挑战

1.师生之间的交流与沟通减少

在高校英语教学课堂中，教师运用多媒体播放教学内容，用各种人物、形象及语言来开展教学能够带给学生更多的乐趣，同时也更加便捷。科技化的教学模式虽然能够在一定程度上减少了教师的课堂活动，却也在很大程度上减少了教师和学生沟通和交流的机会，教师无法及时提问，或通过观察了解学生对知识内容的掌握情况，极大地削弱了教师的教育功能。学生在对着计算机或多媒体学习的过程中，由于减少了交流，对自己知识的掌握程度也不能够及时了解，更无法调整自己的学习方式，长此以往，不利于学习效率的提高。……