移动学习模式及过程研究

2015-11-27□苏炜

山西广播电视大学学报 2015年4期

□苏炜

(山西广播电视大学，山西太原 030027)

关于移动学习模式及过程的研究是当前远程教育面临的主要问题。自媒体的冲击速度加快，移动学习方式在国内和国际每天都有新的研究内容。微终端学习已经深入每个拥有移动媒介的个体那里，将这个以数以亿计手机和平板电脑为对象的群体作为教育对象进行不同教学内容设计的移动教学模式及过程研究是一个系统工程，不同的研究领域研究方向也不尽相同，我国的移动学习研究主要集中在实施网络教育的社会机构、企业培训领域、高等院校继续教育学院、国家开放大学系统研究机构和专业远程教育研究部门(如教育部专门研究机构、北京师范大学和清华大学等研究院所)的具体研究中。但是这些机构研究的速度远远没有赶上教育信息技术发展的速度，特别是提出适应多媒体+自媒体时代的移动通信技术特性的有效教学模式。目前大多数实施远程教育的教育机构，其运行的学历教育和非学历教育项目都是成系统的，例如国家开放大学(中央广播电视大学)实施的开放教育项目，所以基于移动学习的开放教育教学方式改革策略研究的核心就是移动学习模式及过程研究。只有对移动学习依赖的移动通讯技术特性有清醒的认识，对开放教育项目的组织形式和运行规则有清晰的把握，才能够建立有效的适应移动学习的学历教学模式。