张伟南

（广东省技师学院 广东惠州 516100）

试谈计算机绘图在机械制图教学中的应用

张伟南

（广东省技师学院 广东惠州 516100）

经过多年的教学实践，总结学生学习反馈的信息，我们发现将计算机绘图软件与制图知识相融合的教学方法，学生的学习积极性、主动性、学习的兴趣都比以往有所提高。本文介绍了在机械制图教学中融入计算机绘图（Auc ocAD）教学，可以激发学生的学习兴趣和学习动机，提高教学效果和绘图效率，全面提升学生以计算机绘图为辅助工具掌握机械制图的绘图能力和读图能力的教学模式。

机械制图 计算机绘图 教学融合

引言

随着计算机技术的发展，计算机绘图技术已成为加速新产品开发，提高产品质量，降低成本，提高市场竞争力的强有力的手段。计算机绘图有手工绘图无法比拟的优点：快速，高效，精度高，修改方便。计算机绘图的投影原理、视图表达方法以及制图标准均与工程图学的基础一致，计算机绘图仍然需要以形象思维和思维的培养为前提，这些思维能力也正是机械制图所要培养的，两者有着密切的理论基础联系，这为计算机绘图能够与机械制图有机结合奠定了坚实的基础。

一、机械制图与计算机绘图教学融合的内容

在教学实践中，对机械制图每章的教学内容完成后都可适当的引人计算机绘图中的知识进行教学，然后利用计算机绘图知识来巩固机械制图的学习，实现手工绘图和计算机绘图的双重训练。在课程内容讲授过程中，主要对机械制图每章内容和计算机绘图每章内容进行相对应的有机融合，可参考一下各章节内容进行融合。

教学内容融合时需注意：

（1）在讲解Aut oCAD绘图环境时应结合机械制图国家标准的规定进行设置；

（2）讲解A ut oCAD的基本绘图和编辑命令时应以机械制图的投影原理为基础，列举典型的二维几何图形进行讲解和绘制练习，并练习截交线和相贯线图形的绘制，也可加入机械制图第一章中平面几何图形的绘制练习；

（3）讲解Aut oCAD绘制轴测图时利用极轴和追踪功能，设置极轴角的增量，再根据轴测图的投影特性，绘制轴测图；

（4）机械制图组合体学习后，工绘制一张“组合体”大作业，然后再利用计算机绘制组合体三视图；

（5）国家规定的尺寸注法融人Aut oCAD尺寸标注的设置中讲解；

（6）ut oCAD中的图案填充及三维实体造型内容可结合机件表达方法讲解；

（7）标准件和常用件融人Auto—CAD块和属性的操作中；

（8）最后可利用Aut oCAD所学的全部知识绘制零件图和装配图。

二、机械制图和计算机绘图融合方法

机械制图和计算机绘图融合的授课方法，不仅可以提高教学的效率和效果，同时激发学生的学校兴趣。这种理论及实践紧密融合的教学，为学生学习后续课程以及从事工程设计打下坚实的基础，也为培训应用型人才奠定基础。

1.教学内容优化整合

第一学期讲机械制图I，共64学时，包括：制图基本知识与技能；点线面的投影；立体的投影；组合体；轴测图；机件的常用表达方法；标准件和常用件这七部分的内容。将零件图和装配图放到第二学期与计算机绘图相融合。第二学期讲机械制图II，共48学时，授课内容优化为以下几部分：

（1）计算机绘图的基本知识及基本指令。包括：Aut oCAD基础知识；基本绘图命令；基本图形编辑命令；块及其块的编辑。

（2）零件图。包括：视图选择；尺寸标注；表面粗糙度；极限与配合；形位公差位置公差；读图方法；AutoCAD绘制零件图，并进行尺寸标注。

（3）装配图。包括：装配图的画法；尺寸标注；技术要求及明细栏；Aut oCAD绘制装配图。

（4）AutoCAD三维图形的绘制。包括：三维坐标系的建立；创建和编辑三维实体模型；布尔运算；Aut oCAD绘制组合体立体图，并生成二维图形。

2.借助AutoCAD三维实体辅助机械制图I的教学

传统的机械制图的教学主要以板书教学为主，外辅助一些挂图、模型和多媒体，由于模型和挂图数量有限，大部分的图形还是靠学生自己想象。而通过AutoCAD软件可以建立一些三维模型。让学生们通过不同的视角去观察实体，甚至可以通过剖切和切割编辑实体来观察实体的内部形状，帮助空间想象力较差的同学更好的理解剖视图和断面图。

三、教学效果

经过多年的教学实践，总结学生学习反馈的信息，我们发现将计算机绘图软件与制图知识相融合的教学方式，学生的学习积极性、主动性、学习的兴趣都比以往有所提高。学生在掌握基本理论和基础知识的同时，加强了图形思维能力和构形能力的培养。比如计算机绘图的高效、精确、易于修改、便于贮存的特点，减轻了学生手工绘图的劳动强度。AutoCAD三维实体运用及实时动态的三维观察等特点，使得学习过程变得生动有趣，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学习的积极性；计算机绘图融人传统的机械制图，使课程显示出极大的活力，达到了良好的教学效果。融人式教学可有效地提高学习效率。避免内容重复，收到了事半功倍的效果。在教学工作中，我们教师还认识到除了应具备机械制图及计算机绘图知识外，根据高职学生的就业岗位特点，在教学中适当给学生介绍相关的计算机基础知识和绘图员岗位的知识，对学生将来的顶岗实习和绘图员工作的良好适应性，都有很大的帮助。

四、结语

随着数控技术，快速成型技术等高科技的发展，对工程技术人员识读，绘制图样能力和几何造型能力提出了更高的要求，传统的机械工业呈现出新的技术发展趋势，进入了智能化领域，许多中等职业学校开设了《机械制图与计算机绘图》这门课程。这对于机械课程的教学起到了极大的促进作用，彻底改变了传统的教学方法，教学效果明显提高，充分发挥了教师的主导作用，增强了学生学习的自主性。

［1］付秋兰吴俊岭.机械制图与计算机绘图的融合［J］.黑龙江科技信息. 2008-3-05

［2］黄延芳.浅谈计算机绘图与机械制图结合教学的必要性［J］.科技创新导报.2007-11-11