有妈妈咨询，孩子5岁以后，就不知道选什么书好了，之前都是看图画书，妈妈隐约感觉到，阅读的书籍要“进一步了”。

还有的妈妈问，孩子明年就要上小学了，有什么书是特别适合幼小衔接这个年龄段的？

妈妈们的问题都指向一个关键词——“桥梁书”。

资深童书推广人、专注幼小衔接期桥梁书出版的艾柏妈妈很愿意来为大家普及一下“桥梁书”的概念。

我在做阅读推广的过程中，遇到孩子是幼儿园大班或者小学一年级的爸爸妈妈时，总会被问到下面的问题：

·孩子没看过几页文字书，如何适应小学的语文学习呢？

·孩子觉得图画书太简单，怎么选择适合幼小衔接阶段孩子的图书呢？

·孩子只愿意读图画书，不愿意读文字书，怎么帮助孩子跨过这个门槛，提升阅读能力？

这时候，我就会向提问的爸爸妈妈介绍 “桥梁书”。

“桥梁书”形式上的5个秘密

“桥梁书”是一种以幼小衔接阶段的孩子为主要阅读对象，帮助孩子从图画书阅读过渡到纯文字阅读的专门的图书形式。

“桥梁书”的概念在国内出现得晚，但是欧美国家对“桥梁书”早有了几十年的研究。欧美国家一贯重视儿童的阅读能力，为了提高儿童的阅读能力，他们在儿童阅读中推行分级阅读，也就是根据儿童在各年龄段生理、心理发育水平，为儿童制定科学的阅读计划，给不同年龄段的儿童提供科学的、有针对性的图书。

如果把图书阅读进行粗略分级，可以分为三个阶段，第一个阶段和第三个阶段爸爸妈妈都知道，第一个阶段是图画书阅读阶段，第三个阶段是章回体小说阅读阶段，也就是常说的文字书阅读阶段。而中间这个阶段，有一个非常形象的名字，叫“桥梁书阅读阶段”。所以，“桥梁书”是分级阅读中针对幼小衔接年龄段孩子的一个专门级别的图书阅读阶段。

但“桥梁书”到底是什么形式的书呢？爸爸妈妈在茫茫书海中又怎么才能找到“桥梁书”呢？作为长期出版桥梁书的编辑，我把“桥梁书”在形式上的突出特点跟大家分享一下，大家可以根据下面几个专属于桥梁书的秘密去为孩子选择。

秘密1：“桥梁书”的阅读对象很明确，专门面向幼儿园大班和小学一二年级的孩子。

桥梁书的年龄段很明确。

尚未进入幼儿园大班、暂且没有幼升小压力的孩子可以充分享受阅读图画书的乐趣，提升读图能力。毕竟在孩子的一生中，不识字、只读图的时间很短，而文字阅读的时间会很长很长，应该充分培养孩子对图画的感受力，不需要过于担心纯文字阅读，也不需要操之过急，提早进入纯文字阅读。

另一方面，孩子已经进入三年级的爸爸妈妈也不要纠结于孩子少读了几本桥梁书，觉得可惜了、错过了，只要孩子乐意又有能力，爸爸妈妈大可以放心地让孩子开始阅读纯文字图书。

秘密2：桥梁书的大小一般是32开。

开本是出版业内的术语，爸爸妈妈大致有个感觉就行，说的通俗点就是图书的大小。这么说吧，普通A4纸是16开，32开差不多就是A4纸的一半大小，桥梁书的尺寸一般都要比图画书小许多。

之所以要把桥梁书做成这样的小尺寸，一方面是方便孩子携带，另一方面，因为纯文字书的大小通常也是以32开居多，这也可以让孩子从阅读桥梁书开始在图书的外在形式上逐渐习惯纯文字书，今后对于纯文字书的阅读不会有陌生感或产生障碍。

秘密3：桥梁书一本书的字数大约是1万字左右。

为什么一本桥梁书的文字容量大约是1万字左右呢？国内知名的阅读推广人、现在专职从事翻译工作的阿甲老师跟我说过：他女儿刚上小学那会儿，特别喜欢读《青蛙和蟾蜍》，孩子说《青蛙和蟾蜍》一本书字数不多，一下子就读完了，特别有成就感。

《青蛙和蟾蜍》是“桥梁书”的代表作，可以说是“桥梁书”的入门书，它一本的字数就差不多1万字左右，不多不少，字数如果太多，孩子会有畏难情绪，字数太少，又不能让孩子产生征服一本书的成就感。

阅读的成就感能够激发孩子产生更多的阅读兴趣，所以，桥梁书的字数不会很多，幼小衔接阶段也不需要读大部头名著，大部头名著孩子不能理解，读起来又累，只会伤了孩子的“胃口”。

秘密4：桥梁书的形式是图少字多，图画可以是黑白的。

日本有一位叫山本直美的老师，她办了一个以阅读为办学特色的幼儿园，幼儿园通过阅读来培育孩子。山本直美老师说，当孩子需要跨过绘本阅读进入到纯文字书阅读的时候，大部分孩子感觉很难跨过门槛。山本直美老师找到一个方法来帮助孩子们，她建议爸爸妈妈在让孩子阅读纯文字书之前，先给孩子找些有黑白图画的书，一方面减少彩色图画对孩子产生的刺激，另一方面孩子又能在黑白图画中寻找线索，帮助阅读，然后再给孩子找些图少字多的书，让孩子把关注点逐步放在文字上，通过文字来理解故事。山本直美老师说的图少字多其实就是桥梁书的一大特点。

秘密5：桥梁书里文字的字体多是楷体，字号偏大。

楷体字是什么字？请爸爸妈妈在word文档里选择“楷体”，再对比一下家里桥梁书的字体，就一目了然了。

为什么桥梁书一般用楷体字，那是因为孩子识字的时候，老师一般就是给孩子看楷体字，桥梁书里用楷体字，让孩子对这种字体和字形不陌生。有些图书会用喵呜体、手写体，目的是让文字看起来很活泼，但是那些字体与汉字的标准字形有出入，并不适合刚识字的孩子阅读，会给孩子造成笔画上的混乱，让孩子弄不明白这个字到底应该长什么样子。

另外，为什么桥梁书就一定要字大行稀呢？许多爸爸妈妈对这件事不能理解和接受。字大行稀其实是符合幼小衔接阶段孩子的视力发育水平的，他们的眼睛还没有完全发育成熟，太小的字看久了比较累。

以上说的这5个“秘密”是桥梁书在形式上的特点。一本桥梁书好不好，关键还是看它的内容适不适合幼小衔接的孩子，能不能跟这个阶段的孩子产生共鸣，是否关照到幼小衔接阶段儿童的现实生活，是否满足这一阶段孩子的需求，让孩子从书中获得一些养分。

桥梁书内容上的5个秘密关键词

说完了桥梁书的形式，我们再聊一下桥梁书的内容。处于幼小衔接阶段的孩子需要的精神养分非常特殊，好的桥梁书会针对这一年龄阶段的孩子的需求和理解能力，帮助孩子更好地了解外部的世界和内部的自己，从而更好地成长。

秘密关键词1：成长

发展心理学中提到幼小衔接阶段的孩子，大脑发育已经接近成人的95%了，但是身体还在缓慢成长，小小的身体里住着一个大人，他们希望知道和了解更多的事情，尤其在自己感兴趣的方面，愿意花费时间和精力去完成它，实现它，从而获得“能力感”和“成就感”。但是，于此同时，他们毕竟还是小孩，还有很多需要学习，一个不小心，就容易产生“自卑感”，容易情绪低落，失去信心。儿童心理学家将这个年龄段孩子的心理特征归结为五个字：“勤奋而自卑”。

幼小衔接阶段的孩子，处在身心成长从量变到质变的转折期，心理上、行为上的挑战非常大。小学的学习方式和快节奏安排，让他有很多的担心和害怕，他需要安慰和理解、鼓励，帮助他勇敢地迈出成长的关键一步。此时就需要针对这个年龄段孩子的成长主题的“桥梁书”来帮忙了：

这些书刻画的是这个年龄段孩子的内心世界，在鼓励孩子勇敢成长的同时，也能安抚孩子遇到困难不要害怕，就像优秀的桥梁书《小狐狸的故事》里的小狐狸坤助一样，一开始不敢走吊桥，但吊桥总会走过去的，成长总会继续的；在成长中摸索的孩子读过《一年级的大个子，二年级的小个子》之后，会接收到一种力量，这种力量会在孩子感到无助的时候发挥作用，会帮助他作出决定。

成长主题的“桥梁书”推荐：

《青蛙和蟾蜍》

《一年级的大个子，二年级的小个子》

《小狐狸的故事》

《阿堇上了一年级》

《小猪唏哩呼噜》

秘密关键词2：同伴交往

幼小衔接阶段，孩子面临离开幼儿园里的“老”朋友，到小学去认识“新”同学的一个交往转型期。儿童心理学把儿童的交往分成几个有序的阶段，幼儿园时期处于交往的第一阶段，是基于行为的友谊，也就是说朋友们一起玩就算建立友谊了，不太考虑朋友的个人品质，能一起玩就行。而进入小学后的孩子，交往的阶段就开始转型，慢慢地转为第二阶段——基于信任的交往阶段。所以，幼小衔接阶段的孩子需要读一些比较深入地讲述友情、同伴交往的“桥梁书”：

许多孩子们读过《小熊和小狐》这套书后，告诉我他们认为对朋友要多了解、多宽容、多体谅，还要主动提供帮助，这样才不会失去朋友。当孩子们与“桥梁书”产生共鸣的时候，其实是在心里体会到了交往的第二个阶段。也就是说，孩子们在尝试为朋友做各种事情，获得朋友的信任，争取结交感情深厚的朋友。转型期的孩子对交往和友谊的观念在慢慢转变，他们能从“桥梁书”中获取有关交朋友的快乐，吸收到养分。

同伴交往主题的“桥梁书”推荐：

《狐狸福斯和兔子哈斯》

《非常小子马鸣加》

《小熊和小狐》

《小老虎和小熊》

秘密关键词3：文字韵律

会讲普通话甚至跟成人聊天都得心应手的孩子，在幼小衔接阶段遇到的第一个拦路虎就是学习拼音。学拼音不像看故事书，十分枯燥，拼音的规则也很琐碎，而且难以记住。此时，读一些有韵律的儿童诗、散文，孩子能够感受到音韵的节奏和趣味，有了对韵脚的敏感（就是押韵），更容易接受拼音学习。长远来看，文字韵律的训练能帮助孩子增强语感，为孩子将来写作文作好充足的准备。

文字优美、富有韵律的“桥梁书”推荐：

《小巴掌童话》

《花木兰》

《文字森林海》

《明天要远足》

《蝴蝶·豌豆花》

秘密关键词4：百科

前面说过幼小衔接阶段的孩子希望知道和了解更多的事情，但可不是买一套高精尖的科普书给孩子就算完事，而是希望爸爸妈妈根据孩子的阅读兴趣和阅读水平来选择合适的百科类桥梁书：

比如说，假如你的孩子对昆虫世界感兴趣，可以读一读图画丰富的《法布尔昆虫记》，这家韩国出版社根据幼小衔接阶段孩子的阅读水平，对法布尔先生科普文学作品作了适当的改写，让孩子轻而易举就能进入科普图书阅读状态，更好地吸收法布尔先生所介绍的昆虫知识。

百科类“桥梁书”推荐：

《神奇校车》

《法布尔昆虫记》

《西顿动物记》

秘密关键词5：经典

中国传统故事、世界经典童话已经进入公版（公版的意思就是不用给原著作人付稿费），几乎每家出版社都能出版，出版门槛低，但优秀的版本并不多，需要爸爸妈妈在网络上或者实体书店里精心挑选、仔细比较：看看是不是图少字多适合幼小衔接阶段孩子阅读，看看是不是名家画的插图，看看文字是否兼顾文学性和故事性等。

在图画书领域赫赫有名的一位儿童画家蔡皋老师，她曾经说过：无论是给儿童文字书画插图还是画绘本，都应当把文化、精神和品格画进去，希望传递出朴素而有担当的风格，用儿童书的品质来保护儿童的优秀品德。一本书由这样优秀的画家来创作，其品质是有所保障的，爸爸妈妈在选书时可以从这个方面考虑，精心挑选良品，让孩子们读一读优质的中国传统故事、世界经典童话书。

经典故事“桥梁书”推荐：

《中国美丽故事》

《海的女儿》（上）（下）

《干将莫邪》

以上所列举的“桥梁书”只是起到抛砖引玉的作用，爸爸妈妈在了解桥梁书的形式和内容后，应当从孩子的需求出发，细心找到孩子的兴趣，并提升自己的阅读品味，引导孩子阅读优质的“桥梁书”。

桥梁书不同于图画书，也不同于小说，桥梁书的内容贴近幼小衔接阶段儿童的内心世界，而且桥梁书具有独特的图书形式，符合幼小衔接阶段儿童阅读习惯，能够帮助孩子找到阅读文字书的兴趣，获得独立阅读的成就感，感受到语言文字的纯美，体会到智慧的光芒、友谊的滋味和成长的力量，以及传统文化的魅力。