杨颜+高明艳

孩子的画中除了有五彩斑斓的色彩，还有各种各样的线条。色彩的选择通常与创作者的情绪有关，但在线条里面，不仅饱含着创作者的情绪，还表露出创作者的个性特点。正如书法作品，字如其人，在书法的线条中我们能感受到书者的个性脾气和书写当时的心情状态……

我们不是说要拿孩子的画来作一个武断的分析，但是作为成人，特别是老师和家长，用心品味、理解孩子笔下的线条风格，会对孩子多一些理解，而理解也会让父母或老师和孩子的内心更加接近一些。

1.优雅的线条

《花瓶和手》（郭豫立 女 6岁）

我们来看这幅画，画的是一个宽宽扁扁的花瓶，里面装着半瓶水，插着3支纤细的花，而外面有一条胳膊伸过来握住瓶身，似乎想要去拿那个花瓶。整幅画中的线条非常流畅，没有一丝犹豫，而且非常优雅。这是一个6岁女孩的画，从很小的时候她就非常喜欢画画，而且一直是用自己的方式画画，父母也从不干扰孩子。孩子画画有个特点，就是几乎是一条线不断地作画，而且线条非常柔韧，这是一个聪慧而且绘画非常具有个性的孩子。

打篮球

2.沉静的线条

《打篮球》（张泽普 男 7岁）

这是一幅7岁男孩的画，我们会发现这幅画中，每一个人物虽然表情、动作各有不同，但每一根线条都非常均匀，而且线条和线条之间距离也差距不大，给人沉稳、冷静之感，显示出孩子作画时的那种认真、严谨的态度。这个男孩的个性比较沉稳、安静、害羞，每次来上课都非常认真地画画，所以他笔下的线条也是那么安静。

花瓶和手

3.活泼的线条

《打篮球》（史晗琪 女 7岁）

同样是打篮球，这幅画的画面就非常活泼，线条具有动感，有轻有重，而且线条和线条之间的距离明显大大小小不同（人的腿也是粗粗细细，差距很大）。整幅画中的人物也具有更多的动态，比前面那幅画中的人物要活跃很多。这是一个7岁女孩画的，个性比较活泼，她在作画的时候充分感受到了打篮球那种动感十足的气氛，所以笔触显得很活跃。

打篮球

4.混乱的线条

《猫和老鼠》（嘉杰 男 8岁）

这幅画是一只老鼠和一只猫的故事，老鼠向右走，猫则探头探脑在鼠洞口张望。这幅画表达的故事很简单，我们很容易注意到，画中的线条急促而带有一些混乱，孩子用的是很细的色彩笔进行大面积涂抹。一般而言，这样大面积的涂色，孩子会愿意选择较粗的色笔来涂，但是这个孩子无论多大的面积都喜欢用非常细而且硬的笔来涂，涂抹的时候也不考虑涂色的均匀性，会在一块地方反复涂抹甚至划破纸张，线条的边线也非常不整齐，似乎边界感很不强。

猫和老鼠

我了解到，当时这个孩子在家或者在氛围比较宽松的教育环境中不太守规则，那个阶段和妈妈也经常发生一些冲突。在教学过程中，我也常常能感觉到这个孩子内心的不安定和混乱。

5.拘谨的线条

《嘉峪关写生》（周亦扬 男 10岁）

这幅画是我自己的孩子五年级时在嘉峪关旅游写生时画的。可能是第一次对着建筑物写生，孩子非常希望能画出建筑物那种笔直的感觉，所以他尽量把每一根线条画直，而且力图左右完全对称。当他发现有一点点不对称的时候，就非常难受，想要重新画，所以我们会感觉到这幅画中的线条是有些拘谨的。后来我对孩子说，我们不是要画工程图，也就是说，我们在写生的时候并不是要画得和写生的对象完全相同，而是要画出自己对那样东西的情感，包括自己当时的感受。

嘉峪关写生

2点补充：

1. 其实，在某一个人的线条中往往同时具有好几种表情，以上我在每一幅画中表述的只是我自己个人感受到的线条中最强的表情。也就是说，除了我表述的这些特点，这些画的线条中还有其他一些个性特点，这里不逐一表述。

2. 虽然一个人画中的线条相对具有一贯性，但也不是一成不变的，而是会随着时间、环境的改变以及孩子的成长变化而发生改变，有时变化甚至非常大。比如我儿子，那幅嘉峪关城门的画线条很拘谨，但他也有很多画是非常松弛的。我们看孩子的每一幅画，都是去感受他当时的那种状态，而不是给孩子作一个人格、个性上的定论判断。

作者简介：

杨颜，儿童美术教育专家，从事校外艺术教育20年，心画艺术工作室创办人，获得国家二级心理咨询师、NLP执行师和时间线治疗师资格。善于从儿童绘画心理特征来对孩子进行美术教学。 著有《藏在儿童画中的秘密》一书。