孙聪

摘  要：随着社会的变迁及高校自身的发展，高校辅导员所承担的职责越来越多。为了将辅导员所承担的每一项职责都做好，高校有必要采取辅导员职责细分的方法，整合校内资源，根据辅导员自身专长和学校需要，明确每位辅导员的专项职责，从而提高工作实效。辅导员职责细分有利于高校学生工作精细化管理、提高辅导员的职业认同感，同时也符合高校可持续发展的需要。

关键词：辅导员;职责细分;角色定位

一直以来，面对高校辅导员这份外行人看着光鲜、内行人深感不易的工作。很多身在其位的辅导员都有一种“鸡肋”的感觉，尤其是在地方高校，这种情绪更为明显。事实上，与综合性大学的优秀辅导员可以出书、出席学术会议、举办培训讲座、参加职业竞赛等多种展示机会相比，地方高校辅导员这样的机会少之又少，即便是有，也需要通过竞争才能获得，因此，他们每天大多忙于事务性工作，低头做事多，抬头看天少，于是也逐渐成为辅导员队伍中的“井底之蛙”，这种现象亟待破解。

一、地方高校辅导员的职业能力与角色现状

根据2014年初教育部颁布的《普通高等学校辅导员职业能力标准（试行）》的文件精神，将辅导员职业能力分为初级、中级和高级共三个等级，其中在不同的等级确定了不同的工作内容及技能要求。事实上，文件的要求已经十分明确，但在具体操作过程中，地方高校的辅导员并不一定都能全部掌握并灵活应用如此众多的职业技能。……