周忠友

（湖州职业技术学院 机电与汽车工程学院，浙江 湖州 313000）

中高职一体化培养人才又称“五年一贯制”职业教育，是以培养专科层次高素质技能型人才为目标，由高职院校与中职学校共同研究制订五年一体化的人才培养方案，联合招收应届初中毕业生，并由高职院校为主统筹中职、高职阶段的教学与管理。中职学校和高职院校分段负责、共同实施五年一体化人才培养方案的职业教育形式①浙江省教育厅，浙江省推进中高职一体化人才培养模式改革工作方案，浙教职成［2012］26号。。研究中高职一体化人才培养模式有利于中高职有效衔接，有利于促进现代职业教育体系构建。

1 中高职一体化人才培养的现实意义

1.1 构建现代职业教育体系的要求

2014年2月李克强总理主持召开国务院常务会议“部署加快发展现代职业教育”指出：“打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。”明确了职业教育体系的层次定位。目前职业教育规模已经占据我国高中阶段和高等教育的半壁江山，传统的高职院校生源来源主要是通过中职单招单考、普高毕业生高考等途径，由于中职学校与高职院校、普通高中与高职院校教育的脱节，导致课程、技能训练等方面的基础不一致，甚至出现课程教学内容重复、实践环节缺失等现象。构建中高职一体化教育可以为中职学生进一步提升发展空间，打通职业教育的上升通道，为接受更高层次的职业教育奠定基础。……