张小迎 冷小黑

农村家庭高等职业教育投资的动因

张小迎 冷小黑

家庭高等教育投资决策既受国家高等教育政策、社会经济环境等宏观因素的影响，也离不开家庭与个人对高等教育投资收益的期盼与心理预期。文章实证分析了当前农村家庭高等职业教育投资的动因，从发展因素、家庭因素和农村传统因素三个方面说明了投资动因的差异。

农村家庭；高等职业教育；投资动因

一、前言

家庭高等教育投资决策既受国家高等教育政策、社会经济环境等宏观因素的影响，也离不开家庭与个人对高等教育投资收益的期盼与心理预期。2015年，大学毕业生将达到749万人，又一次成为大学生就业季人数之最，大学生就业难已成为家庭高等教育投资决策时所要考虑的重要因素。对于付出了“高昂成本”却无法实现理想就业的农村家庭子女来说，“因教返贫”不仅仅是带给农村家庭沉重的代价，新的“读书无用论”从大学蔓延到高中、初中，甚至农村小学，这更带给社会更多的警醒与思考：如何实现教育公平？如何让农村家庭分享教育改革的成果？

我国高等职业教育作为高等教育的一种类型，既有高等教育的共性，更有高等教育的个性。一方面，对比于普通高等教育，高等职业教育的门槛较低，为那些在基础教育阶段无法享受优秀教育资源的农村学子提供了接受高等教育的平台；另一方面，高等职业教育以职业技能教育为主，可以与就业市场实现更好的匹配，也为农村学子就业提供了较好的保障，缓解了“毕业即失业”、“因教返贫”的困境。……