龙元英

摘 要：该文首先从重视程度不够、理论与实践不统一、网络信息内容缺乏创新三方面对新媒体背景下高校党建的现状进行了详细分析；然后从意识形态、知识体系、党建工作队伍建设三方面对新媒体背景下高校党建的挑战进行了详细分析；最后是结合实际情况对新媒体为高校党建工作带来的机遇进行了详细分析。

关键词：新媒体 高校党建工作 现状 挑战

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）07（c）-0254-02

现如今，随着计算机、智能手机对及平板电脑之类的新媒体终端的发展与普及，人们也逐渐走入了全民互联网时代。高校学生，他们知识水平较高，接受新鲜事物能力较强，因而在其生活的大学校园也已然成为了无处不网的地方。这些新兴媒体可称为是一把双刃剑，他们会过多地占有学生时间，从而影响学生的学习，但如果加以合理利用，同样能够促进高校教学的发展、促进高校党建工作的开展。因而，在我国高校的党建工作开展中如何有效地运用新兴媒体，如何抓住这一机遇以迎接时代的挑战，也需要我们不断地研究与探索。

1 新媒体背景下高校党建的现状分析

1.1 相关工作人员的重视程度不够

通过调查发现，许多高校思想政治教育工作人员，他们往往只是将网络当作一种教学手段，而没有更深层次地去探讨网络的内涵、特征以及作用。他们没有意识到网络拥有信息量大、选择的互动性以及交往的隐匿性等特征，使得教学难以收到理想效果。除此之外，还有一些高校党务干部人员不同程度地患有“短视症”“自闭症”“恐惧症”“缺钙症”“虚飘症”。所谓“短视症”，指的是他们就新媒体对高校党建的影响缺乏相应的认识；所谓“自闭症”，指的是他们往往没有紧随时代步伐继续学习，故步自封；所谓“恐惧症”，指的是他们认识到网络具有不安全性，害怕信息泄漏；所谓“缺钙症”，指的是执行力不够；所谓“虚飘症”，指的是虽然建立了党建网络，却不注意时效以及实效。

1.2 没有做到理论与实践相统一

在网络时代，虽然有许多高校都开始重视对学生进行网络思想政治教育工作，但是通过调查却发现在众多高校的网站上少有党建工作内容。许多高校党政建设网站，仅仅是以一个信息发布平台以及电子资源库的形式而存在着，只能进行一些简单的信息浏览以及信息查询，而很少具有在线党务、在线提议、在线申诉、在线监督等交互性以及实用性更强的服务。

1.3 网络信息内容缺乏创新

通过整理分析发现，当前许多高校的网络思想政治教育仍然处于一种被动应付的状态，而缺乏有效性、系统性以及连续性。许多党政建设网站，无论是板块模式的设计还是信息内容的发布，都是照搬照抄上级网络的，缺乏新意，也就难以调动人们的浏览兴趣。除此之外，由于缺乏相应的维护人员，网站信息更新较慢，网络防问量低，涵盖面窄，自然难以起到良好的教育效果。

2 新媒体背景下高校党建的挑战分析

2.1 意识形态方面的挑战

当前，高校党建工作的重要任务之一便是为高校学生宣传党的方针政策，对学生进行理想信念教育以及爱国主义教育，从而促进高校学生正确意识形态的形成。而且，由于网络信息繁杂，信息传播速度快，许多不良的社会思想以及社会舆论也能够通过新媒体得到广泛的传播，这便对学生正确意识形态的形成带来了挑战。

2.2 知识体系方面的挑战

与新媒体相对的传统媒体，通常能为受众群体提供较为完整、较为系统的知识，单纯的书面阅读形式能够为人们提供一个充分的思考空间，使得阅读者能够在阅读思考的过程中，将这些知识沉淀内化为理性的经验以及智慧。但是以微博、微信等为代表的新媒体，则具有信息简短、更新快、传播快等特点，这样在其传播的过程中就容易形成一种现今较为普遍的快餐式阅读。所以，即使网络具有信息量大、涉及面广的特点，但假如学生长时间的依赖网络这一平台来获取信息，也容易造成学生知识、信息的碎片化以及分裂化，难以深化其思想，丰富其内涵。

2.3 高校党建工作队伍建设方面的挑战

通过调查发现，许多高校党建工作人员，他们能够较为熟练地操作电脑，但是关于如何有效地运用新媒体来开展高校党建工作的研究却很少。许多党建工作人员还仅仅只是处于运用多媒体技术来播放视频以及音频的初级阶段。在网络信息极速发展的时代，人们既是信息的接受者同时也是信息的传播者，法律对于网络言论的约束能力又具有滞后性以及有限性，一些消极言论与社会矛盾在校园的传播，也往往会影响到校园环境的稳定，这也给高校党建工作的开展增加了难度，带来了挑战。

3 新媒体背景下高校党建工作的机遇分析

传统形式的党员教育模式由于受到时间以及空间上的限制，在其教学方式上，往往运用的是一种“满堂灌”或者“填鸭式”的教学方式；在其教学内容上，也只是对一些相关理论知识进行讲解分析，这已经难以满足当前高校党建工作的教育需求。网络环境下，信息传播更为便捷，利用网络能够让高校党建工作者更快、更准确地获得最前沿最全面的信息，极大地丰富了教育资源。而以微博、微信、QQ、MSN等为代表的新媒体却为高校党建工作的开展提供了新的平台。这些新的媒介使得人与人之间的交流变得更为便捷，受众群体也不仅是作为一个接受者、旁观者被动地接受知识，他们也能够参与讨论，打破了传统的灌输式党建工作模式。并且由于网络交流具有虚拟性、匿名性等特点，学生也更愿意利用网络交流的方式来表达自己内心的真实感受，这也就为高校党建工作的开展拓展了更大的空间。

4 结语

综上所述，新媒体背景之下，为高校党建工作的开展既带来了机遇，同时也存在着一定的挑战。作为高校党建工作者，必须要紧随时代步伐，对其特点与作用进行详细分析，充分利用新媒体以促进党建工作的顺利开展。

参考文献

[1] 丁颢，姜林林，等.新媒体环境下高校党建模式探析[J].吉林省教育学院学报，2013（09）：14-16.

[2] 范鸿飞.新媒体环境下高校党建工作的现状及对策[J].青年文学家，2012（17）：193-194.

[3] 王中坚.新媒体环境下高校党建工作的研究与实践[J].河南科技学院学报，2012（1）：27-30.