翟振明 中山大学哲学系教授

如何切中问题的要害

最近，教育部布置中小学校方要求学生家长手机下载“教育技术服务平台”软件，以进行“学籍基础信息确认”。这种“要求”，是按照权力归属的纵向路线下达的，并有不执行就“后果自负”的附带说法，所以，这种“要求”几乎就是强制性的。该举措在全国各地推行后，引起学生家长和中小学校方的各种质疑，我们还看到人们表达了各种担忧和不安，不少媒体都就此事进行了报道。

这些质疑和担忧，基本上都围绕学生及其家人的信息安全或貌似的“政务”背后可能的利益操控的问题，还有的提及在偏远地区智能手机普及率不高造成的可能信息遗漏等等问题。这些都反映了中国人公民意识的提高，他们已把监督政府部门的行为视为自己的正当权利，这无疑值得鼓励。

只是，这些质疑虽然都有道理，但都没切中要害。要害是什么？那就是：政府机构哪来的权力，用几乎是强制的方式，要求公民在私人手机上安装公务软件？

荒诞再荒诞

先退一万步，假设背后没有任何利益集团在操纵，信息安全问题也早已全部解决，智能手机普及率也达到了百分之百，教育部也完全是为了提高管理工作的效率做出这样的举措。果真这样，教育部就可以强制学生家长下载公务软件到自己购买的手机上吗？

先不说一般的道理，我们只凭假设先想象一下。如果教育部可以这样做，那省一级的教育厅也可以这样做，市一级的教育局也照样可以这样做，如此类推，每个家长的手机将有可能被要求安装多少公务软件？……