达娃普赤，普布次仁

（西藏大学医学院，西藏拉萨 850000）

西藏大学医学院成人藏族女医学生气质类型调查分析

达娃普赤，普布次仁

（西藏大学医学院，西藏拉萨 850000）

目的了解西藏大学医学院成人女医学生气质类型情况。方法选择西藏大学医学院2011级成人临床本科班69名藏族女生，利用《陈会昌气质量表》进行问卷调查。结果被调查女生的主要气质类型为两种气质混合型（占33.3%）和抑郁质型气质（占31.9%）；23名两种气质混合型女生的主要混合类型为黏液质+抑郁质型（占30.4%）和多血质+抑郁质型（占26.2%）。结论被调查女生的气质很大程度上偏向抑郁质型气质，对所从事的临床工作有利有弊，应注意做到扬长避短。

藏族；女医学生；气质类型

气质是人的心理特性之一，是个体心理活动的稳定的动力特征，主要表现在心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性上［1］。它是在人的生理素质的基础上，通过生活实践，在后天条件影响下形成的，并受到人的世界观和性格等的控制。前苏联科学家把人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质4种［2］。在现实生活中，大多数人是某种气质特点突出，但同时又具有其他气质特点，尤其以两种气质混和者居多。每一种气质类型都有其独特的心理特征，同时也会影响到待人处事的具体方式、方法，甚至会对个人的职业生涯产生深远的影响。因此，帮助学生明确自身的气质类型，让他们有意识地根据社会和工作环境的需要，学会对自身的气质进行后天的培养和调节，这将会对学生实现自身价值、提高幸福指数起到积极的作用。有关大学生气质的研究已有多篇报道，但是针对肩负着西藏基层医疗卫生重责的成人藏族女医学生的气质类型的调查尚未见到报道，为此笔者展开了此次调查，现介绍如下。

1 对象与方法

1.1 对象

本次调查的对象为西藏大学医学院2011级成人临床本科班69名藏族女生，平均年龄为（26.8±2.3）岁。其中未婚39人（56.5%），已婚30人（43.5%）；无职称43人（62.3%），初级职称25人（36.2%），中级职称1人（1.5%）。

1.2 方法

1.2.1 调查问卷本调查采用《陈会昌气质量表》，该表又称《陈会昌六十气质量表》，是由山西省教科院陈会昌教授等编制，每种气质类型设有15道题，共60道题。可测量出4种气质类型：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。计分采取数字等级制，将每一种气质类型题的分值相加，得出的和即为该气质类型的得分。最后的评分标准是：如果某种气质得分明显高出其他3种（均高出4分以上），则可定为该种气质；如两种气质得分接近（差异低于3分）而又明显高于其他两种（高出4分以上），则可定为两种气质的混合型；如果3种气质均高于第4种的得分且接近，则为3种气质的混合型。

1.2.2 资料收集2014年5月中旬对该班69名女生进行集中问卷调查，调查员对填表要求做完简短说明后，学生自填问卷，并当场收回。共发放问卷69份，回收有效问卷69份，有效问卷回收率100%。

1.3 统计学处理

数据采用SPSS 20.0统计软件进行分析，计算69名女生4种气质类型的得分，根据此得分对每位被调查者的气质类型进行归类；利用构成比指标描述69名女生的气质类型分布情况。

2 结果

2.1 气质类型分布情况

69名女生的主要气质类型为两种气质混合型（占33.3%）和抑郁质型（占31.9%），见表1。

表1 调查对象气质类型总体分布情况

2.2 两种气质混合型的分布情况

23名两种气质混合型女生的主要混合类型为黏液质+抑郁质型（占30.4%）和多血质+抑郁质型（占26.2%），见表2。

表2 调查对象两种气质混合型的分布情况

3 讨论

3.1 西藏大学医学院成人藏族女医学生气质分布特点

本次调查结果显示，西藏大学医学院成人临床本科班藏族女生的气质类型较稳定，以两种气质混合型和抑郁质型气质为主，且两种气质混合型当中又以黏液质+抑郁质和多血质+抑郁质型居多，这些信息均显示被调查女生的气质很大程度上偏向抑郁质型气质。这与苗青等［3］所报道的“高等职业学校女生以多血质气质得分较高”的结果不一致，也与侯爱和［4］在衡阳市调查所得的“医院本科护士的气质以多血+黏液质比例最高”的结果不同。这种差异也许是因为本次调查的大学生为处在一线工作岗位上的西藏临床在职医生，她们平常超负荷的工作压力已在一定程度上影响到了自身的气质。

3.2 抑郁质型气质对临床工作的影响

气质类型没有好坏之分，任何一种气质类型都可以表现为积极的心理特征，也能表现为消极的心理特征［5］。具有抑郁质型气质的人比较敏感，易受挫折，孤僻，疲劳不容易恢复，反应缓慢，这些气质特点会使一位临床医生在从事救死扶伤的工作过程中缺少热情、墨守成规、不思进取，遇到一点挫折就会备受打击，个人幸福指数往往不高。但是抑郁质型气质的人同时还表现为感情细腻，情感体验深刻而稳定，观察敏锐，善于观察别人注意不到的微小细节，忍辱负重，不管自己有多累，只要担负了责任，就会长期认真、细致地完成分内的工作，这些气质特点又会使得他们对病人有着强烈的责任感，全心全意服务于病人。

3.3 几点建议

气质在一定程度上是每个人特有的、不可以模仿的从内在精神到举止上的修养。气质的形成天生的成分多，但是也可通过后天的努力进行完善和弥补。根据本次调查的结果，针对偏向抑郁质型气质的西藏大学医学院成人藏族女医学生提出以下几点建议：首先，要正确认识抑郁质型气质的长处和不足，在平时的为人处世中尽量扬长避短，对自身的要求不要过于苛刻和急于求成，停止与人比较，学会接受自己，确立一种自强、自信、自立的心态。其次，要知道气质也具有一定的可塑性，生活中尽量改变畏首畏尾、墨守成规的心态，鼓励自己勇敢面对一些具有挑战性的工作，对临床技能也要积极做到精益求精。最后，学会运用坚强的意志力去改善气质消极的方面，或者发展气质积极的方面去抵消其消极面，使自身日趋完善，成为一名优秀的临床医生。

［1］赵艳林.大学生气质因子对人际交往困扰的影响研究［J］.中国健康心理学杂志，2010（18）：16-17.

［2］刘红委，牛殿庆.21世纪大学生心理健康与成才教育［M］.北京：中国商业出版社，2004.

［3］苗青，沈键.高等职业学校女生学习成绩与气质、人格维度等心理因素的关系［J］.中国临床康复，2005（9）：88-89.

［4］侯爱和.衡阳市某综合医院本科护士气质类型及培养对策［J］.护理学报，2011，18（3）：14-15.

［5］杨健梅，孙丽红.大学生气质类型差异与体育选项课教学［J］.湖北体育科技，2007，26（4）：26-27.

G526.5

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1671-1246（2015）24-0115-02