王琦

“没见过像你这样的学生” “你要不想学就回去”……9月1日，湖北省教育厅公布教师“十大美语、十条禁语”征集活动遴选结果，引导广大教师多讲“美语”、不说“禁语”，自觉规范职业行为。（9月2日《楚天都市报》）

在去年的第30个教师节主题展上，习近平总书记曾说：“老师在学生心目中具有重要位置。老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”的确如此，老师简单的一句话，可能激发学生内心的小宇宙，也可能毁灭一个世界。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，请不要低估语言的力量，这或许会伤了灵魂的支点，成为压倒骆驼的最后一根稻草。

十大禁语曾在多个地区和行业出现，真的能管住骂人的嘴吗？没有教育机制的改变和法律法规的依托，恐怕公布禁语也只是让民众听听看看，沦为一次饭后谈资罢了。现在我国多地都曾将语言暴力加入地方法规，比如北京、浙江等。但是国家的《未成年保护条例》《教育法》却未对此明确规定，应尽快将其纳入法律体系，明确语言暴力的概念，给禁语禁的理由，方能让十大禁语不只止于“十”，发挥其规范教育的力量。

教师禁语，禁的正是教师们一些常见的伤人之语，大多数学生都耳熟能详，或许这些过激的话只是一时冲动，也或许只是爱和教育的一种表现方式，但是给孩子们带去的却是实实在在的伤害侮辱，是语言暴力。诚然，批评是教育教学中不可或缺的一种手段，惩戒教育也是必不可少的，但是这两者的使用却不能等同于简单粗暴的体罚或恶语伤人，语言暴力与惩戒教育无关。