胡慧玲

每每看见案头上那本抢眼的枣红书脊衬着一行柠檬黄字的管建刚老师的书，感动与愧疚之意便在心间弥散……

拜读管建刚老师的书已经不是第一回了。之前，缘于跟随他的脚步，尝试办《班级作文报》，于是找来他的书看;缘于组织全体教师共读，找来他的《一线教师》作为共读书籍。案头这本《教师成长的秘密》，封面右边三分之一处有管老师瘦削、冷峻的黑白侧面头像，左边是金黄色的行楷书名。扉页下方的三分之二，印着管老师手写的、呈诗行排列的文字稿。一见着书，我脑海中马上浮现出“土地”“耕耘”“园丁”“收获”这样的一些词。

书中，管老师如邻家大哥般，运用数字，娓娓诉说着自己成长的五部曲：“2？郾18%的教育基础”“120%的教育渴望”“75%的教育奋斗”“63%的教育韧劲”和“10%的教育写作”。他用这种独特的方式，把自己曾经喜欢的数学和曾经不喜欢、如今却很出色的语文，巧妙地结合在一起，描述了自己一路成长的感受，真实、真诚、浅显、励志。

翻开书，可以看见一个执着前行的身影，一个冷峻、耐得住寂寞的教育者形象。管老师坚持用特有的方式记录自我，坚持自己的教育主张，坚持写自己的“大白话、大实话、心里话”。管老师细化地用每天10%时间，即48分钟、500字，践行了叶澜教授所说的：“不要整天忙于事物，时间是最厉害的腐蚀剂，它会把一些独特的感受销蚀殆尽，不要怕自己不会写，哪怕是随记，也要把观念的变化记下来，要给自己规定习作的时间。”管老师仿佛是电视连续剧《士兵突击》中那个有着“不抛弃，不放弃”信念的士兵许三多，也类似于动画片《喜羊羊和灰太狼》中那个面对失败、但从不失去信心、口中常说“我一定会回来的”灰太狼。