刘恩樵

根据《香港基本法》和《香港法定语文条例》，中文和英文都是香港的法定语文。香港语文推行“两文三语”政策，即以中文、英文为书面语，以广东话、普通话和英语为口语。因此，在香港中小学都有两门学科，即“中国语文”与“英国语文”，类似于内地中小学的语文与英语。

那么，香港小学的“中国语文”学科是如何考试的呢？它有什么特点呢？

一、推行三学段一贯制的评估格局

根据2000年香港教育统筹委员会发表的《香港教育制度改革建议》文件，香港自2004年、2005年及2006年起分别开始在小学三年级、小学六年级及初中三年级推行全港性系统评估，且一直至今。全港性系统评估由香港特别行政区教育局委托香港考试及评核局组织实施，全港一年一度统一执行。它是对小学三年级、小学六年级与初中三年级这三个学段各自的三个学年完结时学生中国语文、英国语文、数学三科基本能力的评估。全港性系统评估的意义在于评估后由香港考试及评核局向全港学校及当地政府提供全港系统评估总结报告，一方面让学校及教师具体地了解学生在基本能力方面的强项与弱项，从而优化学与教的计划;另一方面，政府会根据评估资料，为学校提供适当的支持，以促进学生的学与学校的教。

因此，就小学与初中“中国语文”学科的贯通衔接而言，香港推行小学一至三年级、小学五至六年级、初中七至九年级的三学段一贯制的评估格局，即三个学段在考试的模式与题型上是一致贯通的，只是根据学段所学内容的不同与教学要求的不同而设置不同内容的考试试题。……