杨芳绒++王宾齐

摘要：“教授”是衡量大学教师学术水平的重要标志，通常与教师的多种利益相挂钩。因此，多数教师都把获得这一头衔作为最高目标来追求。但教授职称获得前后教师在学术的投入和产出却呈现出“过山车现象”。本研究以H农业大学2010年评审通过的35名正教授为对象，从发表论文、出版著作和科研获奖三个维度，对以评审通过年为分界线的前5年和后5年的学术产出进行了对比研究。研究发现：（1）大学教师职称评审前后普遍存在着学术产出的“过山车现象”；（2）女性的“过山车现象”较男性明显；（3）年龄与“过山车现象”呈正相关；（4）学历与“过山车现象”呈负相关；（5） 社会科学“过山车现象”较自然科学明显。

关键词：大学教师；职称评审；学术产出；“过山车”现象

近年来，社会上关于大学生的培养质量多有诟病。与此同时，批评大学和大学教师浮躁、功利化的言论也不绝于耳——这常常使大学处于社会舆论的“漩涡”之中。我们可以不对这种议论的真伪性作事实上的证明，但有一种与之关系密切的现象不能不引起我们的警惕和重视：大学教师职称评定前后学术产出的“过山车”现象。

何为“过山车现象”？就是教师在职称评定前后学术投入和产出呈现出“爬坡”与“滑坡”的现象。职称评审前拼命写文章、搞科研、出著作，每年学术产出与日俱增，而一旦职称头衔到手，就“刀枪入库，马放南山”，每年学术产出迅速下降，如同游乐场上的“过山车”一样。实践表明，“过山车现象”不仅客观存在，而且大有不断增强之势。……