陈寿国

摘 要：通过近几年小高考复习和对试卷的分析，总结出一些教学经验，主要是通过明确定位、及早规划、师生团结协作以及采用严格标准的课堂教学和练习方式，从而帮助学生取得良好的学习效果，获得优异的小高考成绩。

关键词：定位;要求;规划;组织;团结;标准

通过几年的教学和备课组的工作，对小高考的一些感想和做法总结如下，希望对大家以后的教学有一点帮助。

一、准确定位、提高要求

1.明确定位，提高目标。学校和年级以及教师对学生的定位和要求要高，必须尽力100%通过，全面冲A。首先，年级可以在全体教师会上，安排备课组长做宣传发言;在备课组长会上，强调了地理学科以冲A为主的目标;在召开地理备课组会的时候，学校给我们全体组员提出了细致的工作要求，进一步明确了地理组在小高考中的目标，使老师们既充满信心，又倍感压力。

2.统一思想，团结一致。地理组全体教师仔细分析了近年小高考的试卷、考试说明、上一届高二及周边兄弟学校小高考的成绩，达成了一个共识：我们可以实现大面积冲A目标。

3.分析学情，增强信心。在从高一到高二的教学过程中，无论是教风、学风还是学生的平时成绩都还是比较好的，因此，全体师生对冲A灭D都很有信心。

二、及早规划，精心组织

1.根据教学的要求，应该从高一就开始从整体上规划，合理地安排高一新课教学，高二及时结束新课，迅速投入第一轮复习，第二轮专题复习及最后冲刺，使自己的复习工作能有一定的提前量，

不至于前松后紧。

2.年级组在学生学习氛围的营造上下了很大的工夫，做得细致周到，让我们在教学中布置给学生的任务能够及时地完成。

3.及早精心准备好各种练习：周测、矫正练习、周过关练习、假期作业练习、背诵材料、信息题、回归书本的测试题等，可以使各种练习层层推进，相互补充，形成有机整体。应该有序，层层推进，不能忙乱。

三、统一标准，严格要求

高二地理组按照打造高效课堂的要求，坚持细节更细，效率更高。在平时的教学工作中按照教学流程，集体研究教学教法，注重实效，打磨好每一节课，设计好每一个环节，使教学稳步推进，环环相扣，取得了成效。具体的做法有：

1.关于教学流程：

（1）给学生充分的预习时间，提出明确的预习要求。学生首先根据预习学案中的考点目标、预习过程、预习作业等环节，独自预习。30分钟后，小组交流、讨论，解决一些疑点、难点;最后每一个小组由组长把小组没有解决的问题汇总在卡片上，交给课代表，再由课代表送交老师，老师根据反馈的材料，进行二次备课。

（2）课堂教学中要求精讲精练，突出目标意识，使师生都能围绕“理解知识、解决疑点、学会运用”的课堂核心目标，积极推行高效课堂教学改革，提高学生学习的自主性，不断提升课堂教学效率。

首先，明确教学目标，保证每个班级的教学都能达到小高考的基本要求。在课件中对教学内容进行了细致的研讨，基本的内容有：明确考纲考点要求（教师开始上课时逐一分析考点要求的层次、具体考点、与前面内容的联系、考查时可能的切入点），从而强化老师和学生的目标意识。

其次，展示知识体系，由学生完善并及时记忆，使学生有知识整体的框架结构。

第三，精析拓展，教师点拨学生预习中的疑点问题和本节内容所涉及的方法技巧。

第四，利用学案中的课堂巩固练习进行测试，然后由小组内互批，订正，教师加以点拨。

第五，再次展示知识体系，学生回顾小结，进行再次强化记忆。

（3）练习：周测、矫正练习、周过关练习、假期作业练习、背诵材料、信息题、回归书本的测试题等，主要都是根据学生的错题集、教师的作业批改记录等选编，对于一错再错的题目能够做到一练再练，直到学生完全掌握。

（4）试卷讲评课充分发挥学习小组的作用，先根据批阅的情况独自订正，再参看答案，然后小组讨论，最后小组分别提出自己难以解决的问题，由其他小组解答，教师适时地补充，点拨，从而大大提高了课堂的效率。

2.常规要求不放松。

（1）根据教学的要求，不断地听课学习，坚持教学六认真，发现问题，及时交流，首先教师课堂教学必须过关。

（2）老师根据班级情况创新性地工作，并通过备课组及时地加以表扬和推广：如，每节课快要结束时都留1～2个重要考点的创造性的问题给学生，并让学生汇总记录在一起;在背诵时不仅明确任务，及时督查，还帮助学生梳理提纲，加强了学生的记忆效率和理解深度;在课堂上能利用自己扎实的教学基本功时刻吸引学生的注意力，提高效率。

（3）对每一次的测试进行细致的分析，讲评。尤其是帮助接近A档和D档的学生，找到丢分的地方，帮他们分析原因;安排每一位学生填写错因分析表，归纳失分的具体原因，并且要求把每一份分析表保存好，几次考试后，把几份分析表拿到一起对照，看看自己哪些方面得到纠正，哪些错误还存在。

（4）每位同学一份背诵材料。因为会考难度较低，学生整理的习惯较差，所以，背诵材料要求详细、全面，对大知识进行分点细化，注重基础。

（5）对重难点知识、时事热点知识等的小题组训练的研究还可以更精细化、立体化，更有针对性。

正所谓“台上一分钟，台下十年功”，要使学生在考场上应答自如，取得理想的成绩，需要师生共同努力，各方面精心策划，科学备考，方能实现预期的目标。

·编辑 王团兰