竭玉方

劳动技术课是以全新的内容展现在学生和教师面前，劳动技术课十分重要，伴随着素质教育的发展，衡量学生不仅仅是学生的成绩，还有学生的德育和技能。升学不再是学生出人头的唯一出路，掌握一技之能才是人类生活于世上的本能，劳动技术在教学过程中进行德育渗透，可以提高学习兴趣、养成良好习惯，还能树立正确的审美观和价值观，怎么才能在劳动技术课上进行德育渗透呢？

一、通过丰富多彩的活动，培养学生情感

劳动技术课不同于其他学科，比较死板，要采用丰富多彩的教学活动，“寓教育于活动之中”让学生有机会参加更多的比较适应、有意义的实践活动，通过这种动态的教育活动，能够使学生接受教育，使学生深深感受到劳动技术课是比较有意义的一门课程，这样就能在劳动技术课堂上更好地渗透德育。

二、因材施教、寓教于乐

针对学生个性特点，兴趣爱好与教材结合开展学生感兴趣的课题活动。让学生了解教材，参与拓展教材。在每一学期结束时学生以小结的形式对本学期开展的课题活动进行评价，并提出可行性建议作为下学期活动的参考。这样教师能了解学生，依据教材联系学生开展学生喜欢的劳动技术课。也可依据学生的建议拓展教学。如，教学初一年级教材第五章食品系列时，与学生一起拓展教材做比萨，学生上课很认真，当然吃得也很开心，课堂其乐融融。

三、善于挖掘教材的内容，激发学生情感，从而对学生进行德育

教师必须认真执行教学大纲，有意识地在教学中进行德育，挖掘教材的德育内涵，广泛收集素材，有目的、有计划地进行。但同时又必须注意可行性，必须考虑学生在心理上、生理上能够而且乐意接受。因此，在注意“有意”时又要注意“可行性”，使学生乐于接受。比如，在《花卉及其分类》章节中，介绍中国传统十大名花等知识时，可对学生进行爱家乡、爱祖国的教育。爱国主义教育是以爱家乡为基础的，在对学生进行思想品德教育的过程中，要始终坚持循序渐进的原则和规律，从小处入手，把爱国主义具体、形象地落实到爱家乡、爱社区、爱集体的具体行动上。

四、教师要加强自身的道德修养

教师的一言一行都在影响学生的身心，学高为师，身正为范，孔子曾经说：“其行正，不令而行;其行不正，虽令不行。”教师的示范性很强，所以，思品教师要特别注重自己的一言一行，要求学生做到的，自己一定首先做到。不断加强自身的道德修养，提高自身素质，为培养社会主义事业的建设者和接班人，发挥政治课的德育主渠道功能作贡献。

在劳动技术课中进行德育渗透，是一项长期艰巨的任务。我们必须端正教学指导思想，确立正确德育观念，将教材的德育点、学生的主动参与、教师的言传身教以及多样的教学方式方法、丰富的时政热点有机地结合起来，才能提高劳动技术课德育的实效性，充分发挥其教学的德育功能。

·编辑 杨兆东q