高顺兴

坦白而言我作为教师，有一些无奈、无助，但更多的是欣慰，因为看到学生灿烂的笑容，因为学生对你的认同和肯定。教师的内心是幸福的，才可能将幸福传递给学生，使他们的内心是温暖的、幸福的，对自己充满希望。为此，我努力成为一名幸福的老师。

一、藏起一半爱给教师自己，奉献一半爱给学生

教师必须在繁忙的教学事务中挤出一点时间给自己，提升自己的专业与职业素养，才能带着更多的爱去更好地教育学生。在课堂上，坚持两个“凡是”：凡是学生能够自己完成的事，教师绝不替代;凡是属于学生自己的学习时间，教师绝不占用。教师不能让自己的“教”来替代学生的“学”。

我认为教师应保持可持续发展的理念。藏起一半爱给自己，不仅是为了更好地提升自己的专业素养，而且更要给自己减负，关注自身的健康，关注家人的需要，协调好工作与生活的关系，给自己减压，学会享受生活，热爱生命。在教学中，我们要学会放手，信任学生，给予学生充分的自主发展空间，给学生减负，引导学生好学，乐学。

二、最迷人的课堂是“五声”响起

让学生在课堂上动起来，这就要求教师应在教学中把关注学生的课堂表现，关注学生的练习情况作为调整自己教学策略的主要参照物，要学会换位思考，从学生的角度去设计，实施教学。在课堂上，教师要努力创造条件让课堂上响起“读书声，笑声，掌声，歌声，发自内心的欢呼声”。

一节课要做到“五声”响起有些难，但“五声”课堂的目的在于营造轻松愉快的课堂氛围，让学生表现课堂，体验课堂，感悟课堂，享受课堂，这是“以学生为本”的重要体现。我喜欢带着微笑进课堂，向学生传递正能量。微笑课堂，受到学生的热情欢迎，课堂效率较高。有的学生自我约束力较弱，会在课堂上违反纪律，我会采取“创意惩罚”，即五分钟才艺展示，让他在下节课为大家展示自身的才艺。有一个男生学习成绩倒数，因违反纪律而展示了他唱歌的天赋，赢得了大家的掌声，此后他学习成绩慢慢有了进步。下午第一节课，学生的状态不佳，容易打盹，我就设计“每周一歌”的环节，选择励志的轻松的歌曲，让学生在歌声中慢慢进入最佳的上课状态。

最不可预测的是未来，最不能预言的是孩子。教师需要一颗包容的心，去接纳学生，理解学生，因为每个学生都是与众不同的，可爱的。我要做一名幸福的老师，将幸福传递给学生，使他们幸福地成长。

·编辑 杨兆东