陈安娜++陈巍

摘要 潘渊是我国现代心理学家，师从因素分析之父Spearman与精神分析学家Flügel，是中国心理学会34位发起人之一。在基础心理学领域，潘渊通过系列实验发现意志能决定、变更并引起情绪，从而支持了McDougall的“策动心理学”学说。在发展与教育心理学领域，潘渊立足于思想史以界定教育心理学的学科性质与范围，系统梳理了孔子的教育心理学思想，用调查法考察了不同性别学生的学业成就差异；在教育改革与军事心理学领域，潘渊积极倡导会考制度的改革，并提出了人武教育并行的国民军事心理学理念。

关键词 潘渊；策动心理学；心理发展与教育；会考；军事心理学

分类号 B841引言

近年来，伴随由12个部委联合发起的《老科学家学术成长资料采集工程》等抢救性重大工程的开展，以及《牛津中国心理学手册》（The Oxford Handbook of Chinese Psychology）、《中国近代心理学史（1872～1949）》等一批论著的出版，中国近现代心理学学科发展历程在一定程度上重新赢得了学术界的关注。为了改变辉格式（whiggish）的中国近现代心理学研究，寻找“失落”的中国心理学先驱变得尤为关键。本文回顾了潘渊及其心理教育思想，旨在还原潘渊在中国近现代心理学发展史上的地位。也尝试通过介绍其经历与研究工作，管窥中国近现代心理学的发展历程。

2潘渊其人

潘渊（1892～1974），字企莘，浙江绍兴人，祖籍上虞汤浦，我国现代心理学先驱，心理学家、教育学家与翻译家。1910年，潘渊毕业于浙江省城官立高等学堂，1916年应考北京政府的高等文官考试，以优异成绩分配到教育部社会教育司第一科当职。……