张 翔 韦磐石 夏 英 邹井琴

地方本科院校应用心理学专业毕业生社会需求调查

张 翔 韦磐石 夏 英 邹井琴

（兴义民族师范学院， 贵州 兴义 562400）

为了解地方本科院校应用心理学专业毕业生的社会需求状况，对学生生源地的32所中小学校、26家企业和23家事业单位进行调查。未来3年，有意向招聘应用心理学专业毕业生的中小学校26所（占81.2%）、企业11家（占42.3%）、事业单位7个（占30.4%），中小学校、企业和事业单位对应用心理学专业毕业生知识结构的要求存在一定差异。地方本科院校应当将人才培养方案与地方经济社会需求紧密联系起来，探索灵活的人才培养模式。

应用心理学；毕业生；社会需求；知识结构

随着我国经济社会对心理学的需求逐渐加强，迫切需要大量的应用型人才，高等学校纷纷设置应用心理学专业，为社会培养这方面的专业人才[1]。在这些高校之中，地方本科师范类院校是较早开设应用心理学专业的高校，其人才培养的方向主要集中于为中小学校输送合格的心理健康教育教师。教育部在2012年印发的《中小学心理健康教育指导纲要（2102年修订）》中明确提出，每所中小学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，且专职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历，这一要求为地方本科院校应用心理学专业毕业生的就业提供了良好的契机。与此同时，随着我国经济与社会的发展，企业人力资源管理、事业单位（如监狱系统、民政系统、卫生系统等）、社区服务也均需要一定的心理学背景的专业人员，应用心理学专业毕业生面临着较为广阔的就业领域。如何发挥地方本科院校的优势，构建一套有自身特色的、更适合地方社会需求的人才培养模式尤为重要。因此，有必要通过调查，充分了解学生生源地和当地中小学校、企事业单位的社会需求，将应用心理学人才培养方案与社会需求紧密联系起来，构建符合社会需求的人才培养目标和专业课程体系。

一、调查对象与方法

应用心理学专业更强调应用型人才的培养，其毕业生可面向公共管理、工商管理、经济决策、公共关系、市场营销、广告策划、工业设计、公安、军事、体育、医护、社会工作等各个领域[2]。但从现实情况来看，应用心理学专业的就业并非理论上那么乐观。已有的毕业生就业去向调查分析结果表明，应用心理学专业毕业生的就业领域主要包括企业、学校、部队、监狱、法院、军队和其他事业单位，其中公司和学校是应用心理学专业毕业生的主要去向[3]。鉴于地方本科院校承担着为地方经济、社会和教育事业输送人才的责任，因此，本次调查主要针对学生生源地和当地的中小学校和企事业单位。

自编《应用心理学专业人才需求调查问卷》学校版、企业版和事业单位版，于2014年7月至8月暑假期间，选派本校应用心理学专业在校生，在贵州、四川和山西等学生生源地进行调查。此次调查共回收有效问卷81份，其中，中小学校32所，占39.5%；企业26家，占32.1%，事业单位23个，占28.4%。调查问卷的主要内容包括：目前应用心理学专业人才的配备情况、对应用心理学专业毕业生的需求情况、对应用心理学专业毕业生的知识结构的要求等情况。通过对上述反馈的信息进行归纳、整理，笔者对应用心理学专业毕业生的社会需求情况进行综合分析。

二、调查结果

在所调查的32所中小学校中，市级学校16所（占50%），县级及以下学校16所（占50%）；有专兼职心理健康教师的学校27所（占84.4%），无心理健康教师的学校5所（占15.6%）；在应用心理学专业毕业生的需求方面，认为很需要的学校4所（占12.5%），认为需要的学校26所（占81.3%），认为不需要的学校2所（占6.3%）；未来3年，有意向招聘应用心理学专业毕业生的学校26所（占81.2%），无意向招聘应用心理学专业毕业生的学校6所（占18.8%）。具体情况见表1。

在32所中小学校对应用心理学专业毕业生知识结构的要求上，按频次高低依次为心理健康教育（31）、团体心理辅导（23）、个体心理咨询（21）、教师基本技能（20）、思想政治教育（17）、学生管理（17）、心理测评（10）、科研能力（3）。

表1 32所中小学校对应用心理学专业毕业生的需求统计表

在所调查的26家企业中，员工人数在100人以下的企业7家（占26.9%），在100～1000人之间的企业11家（占42.3%），在1000人以上的企业8家（占30.8%）；有心理学专业员工的企业5家（占19.2%），无心理学专业员工的企业21家（占80.8%）；在应用心理学专业毕业生的需求方面，认为很需要的企业0家（占0%），认为需要的企业16家（占61.5%），认为不需要的企业10家（占38.5%）；未来3年，有意向招聘应用心理学专业毕业生的企业11家（占42.3%），无意向招聘应用心理学专业毕业生的企业15家（占57.7%）。具体情况见表2。

在26家企业对应用心理学专业毕业生知识结构的要求上，按频次高低依次为管理心理学（16）、人才测评（14）、人力资源管理（11）、心理咨询与治疗（11）、团体心理拓展（7）、领导心理学（7）、组织行为学（4）、管理学（2）、企业文化建设（2）、企业策划（1）。

表2 26家企业对应用心理学专业毕业生的需求统计表

笔者着重选取了23家与心理学专业相关的事业单位，如教育局、民政局、劳教所、监狱等单位。在所调查的23家事业单位中，有心理学专业职工的事业单位6家（占26.1%），无心理学专业职工的事业单位17家（占73.9%）；在应用心理学专业毕业生的需求方面，认为很需要的事业单位0个（占0%），认为需要的事业单位9家（占39.1%），认为不需要的事业单位14家（占60.9%）；未来3年，有意向招聘应用心理学专业毕业生的事业单位7家（占30.4%），无意向招聘应用心理学专业毕业生的事业单位16家（占69.6%）。

在23家事业单位对应用心理学专业毕业生知识结构的要求上，按频次高低依次为心理咨询与治疗（9）、心理健康教育（8）、管理心理学（6）、团体心理拓展（5）、人力资源管理（4）、公文写作（3）、社会调查（2）、心理测评（2）、领导心理学（1）。

三、讨论

以上调查是基于学生生源地和当地的中小学校和企事业单位所进行的调查，能够较为客观地反映应用心理学专业毕业生的社会需求状况。

1.心理学专业人才的配备情况

调查结果表明，32所中小学校中仍有5所学校没有配备心理学专业人才和心理健康教育教师，这些学校主要是县级及以下的中小学校，约占其总数的1/3左右。其原因主要在于，县级及以下中小学校心理健康教师的岗位配置和待遇问题无法落实，导致一些学校并未配备专职心理健康教师，或者由其他学科教师兼任，甚至在部分学校，通过公开招考的心理健康教师被调任，从事和心理健康教育并不相关的教学或行政工作。从整体上来看，县级及以下学校的心理学专业人才配备不足。

在26家企业和23家事业单位中，配备心理学专业人才的单位相对更少，只有5家企业和6家事业单位，心理学专业人才的配备明显不足。虽然从理论上来看，一些特殊的事业单位如公检法、教育行政单位，对心理学专业人才的需要较大；企业对于心理资源管理有关的人才测评、职业评估、员工心理素质培训、员工帮助计划（EAP）以及与消费心理学有关的销售人员培训、客户心理分析、产品设计等工作，都需要心理学专业人才[4]。但事实上，地处内地二三线城市的企事业单位负责人对于应用心理学专业的了解程度普遍较低，有些甚至将应用心理学专业狭隘等同于心理咨询与治疗，从而限制了应用心理学专业人才在企事业单位的就业和发展。

2.应用心理学专业毕业生的社会需求以及知识结构的要求

未来3年，有意向招聘应用心理学专业毕业生的学校26所，占调查学校的81.2%；有意向招聘应用心理学专业毕业生的企业11家，占调查企业的42.3%，有意向招聘应用心理学专业毕业生的事业单位7家，占调查事业单位的30.4%。这一结果表明，对地方本科院校应用心理学专业毕业生社会需求最大的是当地的中小学教育机构，其次是企业单位，社会需求最小的是事业单位，且中小学校、企业和事业单位对应用心理学专业毕业生知识结构的要求存在一定差异。中小学校比较偏重于心理健康教育、团体心理辅导、个体心理咨询和教师基本技能等，企业比较侧重于管理心理学、人才测评、人力资源管理和心理咨询与治疗等，事业单位比较关注于心理咨询与治疗、心理健康教育、管理心理学和团体心理拓展等。

为适应上述多方面的就业需求，地方本科院校应当探索灵活的人才培养模式。本校应用心理学专业就尝试在一二年级进行“通识+基础知识”教育，从三年级开始，根据学生不同志愿、特长和兴趣进行“分流培养”，在专业选修课程上体现出不同就业方向的差别，分别侧重于中小学教育机构、企业单位的知识结构要求来培养学生，并从大三开始实行本科生导师制，对学生的专业实践、学习和未来发展方向给予必要的指导或引导。

中小学校、企业和事业单位对应用心理学专业毕业生知识结构的要求存在一定的差异，这对于制定或完善地方本科院校应用心理学专业人才培养方案有着重要的借鉴和指导意义。对于地方本科院校应用心理学专业而言，毕业生的知识结构直接影响着他们能否获得并胜任相应的工作，学校应当根据市场需求确定科学合理的人才培养目标，将人才培养方案与地方经济社会的需求紧密联系起来，真正培养国家和社会所需要的应用型心理学人才。

[1]任其平,黄警钟.基于能力培养的应用心理学专业改革初探[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2008,27(3):27-30.

[2]王瑞乐,汪建利,胡志海.毕业生就业去向分析对应用心理学专业建设的启示[J].池州学院学报,2013,27(3):131-133.

[3]莫闲,沈海英.江苏省应用心理学专业毕业生就业去向调查分析[J].人力资源管理,2008(12):75.

[4]张威.应用心理学就业升温[J].中国大学生就业,2008(4):38-40.

Investigation on Social Needs of Applied Psychology Graduates in Local University

ZHANG Xiang WEIPan-shi XIA Ying ZOU Jing-qin
(Xingyi Normal University for Nationalities,Xingyi,Guizhou 562400,China)

In order to understand the social needs of applied psychology graduates in local university,this paper investigates 32 primary and secondary schools,26 enterprises and 23 institutions.The results show that in the next three years,26 primary and secondary schools(accounted for 81.2%),11 enterprises(accounted for 42.3%)and 7 institutions(accounted for 30.4%)have the intention to recruit applied psychology graduates.Thereare some differencesamong the requirement of schools,enterprisesand institutions for the applied psychology graduates’knowledge structure.Personnel training program of local university should be closely link to the demand of local economy and society,exploring the personnel training program flexibly.

Applied Psychology;Graduates;Social Needs;Knowledge Structure

1009—0673（2015）02—0073—04

G646

A

2015—02—10

贵州省2013年教学内容和课程体系改革重点项目“地方院校应用心理学专业人才培养模式的创新与实践”；兴义民族师范学院2014年专业综合改革试点项目“应用心理学”。

张翔（1980— ），兴义民族师范学院教育科学学院副教授，硕士，研究方向：人格与社会心理学。

责任编辑：张军