姚建明

圆在高考中占据着重要地位，在试题的呈现形式上，有些是圆的明确叙述，有些是圆的隐性存在，对于题目中“显然”存在的圆，求解时大多没有困难，而对于题目中隐性存在的圆，如果我们不能充分挖掘题中信息，变“隐藏”的圆为“显然”的圆，而使用常规方法求解，在计算上则可能会非常繁冗，以致求解困难。

本文就“隐性”圆的一些知识载体进行挖掘，结合全国各地考试真题，简述挖掘的着力点。