顾小兵

【内容摘要】建设学术性普通高中是我国传统重点高中形成办学特色、追求高水平发展的一种选项。我校是区域龙头学校，“办现代学术高中，树优质特色品牌”是我校的办学目标。本文从梳理我校校本课程资源的开发现状，我校校本课程资源与学术性课程资源的差距以及校本资源走向学术性课程资源的途径等三方面展开论述，力求在整合优化现有校本课程资源的基础上，通过依托课程基地、遴选优秀课题、打造精品社团、联合国际办学等实践，构建、发展、丰富、延伸学术课程资源，探索学术性普通高中课程资源建设之路。

【关键词】学术性高中  课程资源  开发现状  实施途径

目前，在我国教育改革不断深化的背景下，办“放眼未来”的教育越来越成为各校的共识。有学者提出，建设学术性高中是我国传统的重点高中形成办学特色、追求高水平发展的一种选项。我校是地区龙头学校，在九届四次教代会通过的学校理念文化纲要中，明确提出我校的办学目标：“办现代学术高中，树优质特色品牌”。这就要求学校各项教育要素进一步优化升级，其中课程资源的建设就成为刻不容缓的大事。高中新课程实施后，学校具有了课程的开发权，其后必然面临的一个课题就是对课程资源的选择。现在梳理一下我校现有的课程资源。

一、我校课程资源的校本开发现状

我校课程资源的校本开发是以国家课程为基础，天文特色为增长点，开展研究性学习，组织社团活动，不断丰富校本课程资源，最终开发出具有我校特色的精品课程。……