王花花

摘要：蔡元培对北大学风建设作出了巨大的贡献，在他任北大校长期间，对北大的旧学风进行了一系列的改造，收到了良好的效果。蔡元培的这些改革措施在今天高校学风建设中仍然有借鉴意义。

关键词：蔡元培；高校；学风建设；意义

引言：一直以来，蔡元培在北大的改革，都被视作近代大学的典范。学界一般将北大校风由“官僚养成所”到新文化运动先锋的转变，归结为蔡元培“思想自由，兼容并包”大学理念之下诸项改革的结果。笔者通过分析蔡元培出任校长后北大校风的变化，讨论蔡元培如何有意识地引导北大逐渐洗涤科举时代所遗留的官僚之气，向着研究高深学问的现代大学转变，并揭示其对中国现代大学的启示。

一、蔡元培掌校前的北大校风

在传统读书人的观念里，读书与入仕并不割裂。北大前身京师大学堂早就有毕业即奖励出身的规章。尽管民国已然建立，但政权更迭并没有直接导致风气的转变。蔡元培掌校前的北大是一派官僚气象：学校像个衙门，没有多少学术气氛。有的教师不学无术，一心只想当官；有的教师本身就是北洋政府的官僚，学问不大，架子却不小；有的教师死守本分，不容许有新思想；当然也有好的，但不多见。学生们则多是官僚和大地主子弟。蔡元培先生来长校之前，北大搞得乌烟瘴气，哪里像个什么“最高学府”。

二、蔡元培对北大校风重塑的贡献

（一）充实和调整师资队伍

蔡元培认为要想改变北大的旧学风，首先应该从整顿教师队伍人手，一方面聘请学问高深的优秀教员；另一方面开除一批不称职的教员，以营造良好的学术氛围。蔡元培的办学方针是“思想自由，兼容并包”。蔡元培不但聘请了具有新思想的人士，如李大钊、陈独秀、章士钊、胡适等，同时也聘请了思想保守的人物如辜鸿铭和刘师培等到北大任教。蔡元培打破资历的限制，不拘一格选拔人才，甚至还聘请了没有读过大学的年轻人梁漱溟到北大讲印度哲学。此外，蔡元培非常尊重教师。

（二）师生创造良好的学习和生活环境

为了彻底改变北大的就学风，蔡元培特别重视为全校师生营造一个良好的学习和生活环境，比如创办各种学科的研究所，组织各种学会和社团，重新建设图书馆，支持师生创办刊物等。在蔡元培的号召下，北大成立了各种各样的社团，这些学会社团的成立，努力把学生的注意力引导到研究学问、研究大事上来，让学生有正当的文体活动，有健康的、高尚的爱好和情操。这些改革措施不仅为北大师生提供了良好的学术研究条件，而且也大大丰富了师生的课余生活，以往的陋习渐渐不见了，整个北大的学风面貌焕然一新。

（三）提倡道德修养，严明学校纪律

蔡元培把提升道德修养作为扭转北大旧学风的路径之一，蔡元培指出：“德育实为完全人格之本。若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也”。于是，他亲自主持成立了进德会，师生都可入会，条件是：不嫖、不赌、不娶妾。遵守这三个戒条而入会的称甲种会员；加上不做官吏、不做议员为乙种会员；再加上不吸烟、不饮酒、不食肉三条为丙种会员。蔡元培在注重提倡个人道德的自我修养的同时，也注意加强对学生的纪律要求。经过蔡元培的改革，北大学风发生了质的变化。

三、蔡元培对北大校风建设对现代中国高校的启示

（一）尊重教师是高校校风建设的基础

任何时候，给教师足够的尊重，为他们提供一个良好的科研和生活环境都是学风建设的重要环节。对学校教职员工的尊重，可以使教职员工心理上产生满足感，也会产生相应的责任感和使命感。在责任感和使命感的激发下，教师就会积极主动参与到工作来，不会敷衍塞责。在教学和科研方面，应该给教师提供必要的物质和时间保证，比如学校提供必要的科研设备和图书资料的支持，排课时适当给教师预留出做科研的时间等。当然，良好的教师形象还可以给学生以榜样的力量，通过教师的人格魅力来影响学生向积极健康的方向发展，有利于优良学风的形成。

（二）关注学生高校校风建设的核心

加强学风建设的主体对象是当代大学生，由于种种原因，新时代的大学生身上出现了很多的问题：比如现有的高考制度，使得同学们随着高考的结束而失去了奋斗的目标，迷失了人生的方向，正如蔡元培把转变观念作为首要任务一样，学校就要及时引导学生转变观念，让学生明白上大学的目的是什么，帮助同学们明确的学习目标，制订学习计划。另外，现在社会大环境发生了很大的改变，社会上的诱惑很多，面对这样的问题，我们应该借鉴蔡元培先生的一些做法，比如除了给学生提供一个好的课堂教学氛围外，还要给他们提供丰富多彩的课外生活，使同学们的时间和精力都被吸引到学习和有意义的事情上来，其他的不良现象自然而然就不见了。

（三）学校重视校风塑造是高校校风建设的关键

学风建设是一项系统而复杂的工程，首先学校应该足够重视。在重视的基础上，改善学校的一些硬件和软件设施，给师生一个良好的学习和生活环境，比如改善图书馆的环境，及时购置新书，给师生提供便宜并且充足的阅读环境。再者，积极构建学校和师生相互交流的平台，蔡元培当年是通过创办各类刊物来实现这一目的的。当代，随着互联网的普及，构建平台可以多样化，但是，学校一定要注视这类平台建设。另外，学校也要站在一定的高度出台一些全局性的政策和措施，从制度层面去保障学风建设的顺利进行。

总结：学风建设是一个经常被提及的话题，是每所高校都面临的一件大事。当今高校学风建设中依然存在许多问题，在我们梳理蔡元培对当年北大学风建设所做的工作时，一方面是由衷地敬佩蔡元培先生的卓越贡献，另一方面更多的是想从中得到启发，为目前高校学风建设存在的问题找到解决的方法和途径。

参考文献：

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[4]娄岙菲.蔡元培与北大校风的重塑（1917—1918）[J].教育学报，2011，7（4）：101-103.