郭玲玲 陈景鑫 张苗 张莹

摘要：科技的变革和更新需要大量具有创新能力的人才，“非常规能力”是创业教育的重点培育能力，“非常规能力”包括非常规认知能力、非常规动手能力、非常规分析能力、非常规交流能力等多个方面。本文通过对齐齐哈尔工程学院美食开发创业团队进行剖析，重点说明学生的非常规能力是如何在创业实践中养成的。

关键词：创业教育 非常规 创业团队

一、创业教育与“非常规能力”的培养

创新是一个民族进步的重要动力。没有创新就没有新技术、新产业，經济发展也就成了无源之水，无本之木。

高校是科技兴国的主力军，是我国科教创新体系中的重要组成部分，事实证明，高校的创业教育必须把培养学生的创业精神与能力放于中心地位，教学活动要始终围绕学生创业精神和能力的培养展开，把学生培养成视野开阔、主动创新、勇于实践的复合型人才。

在创业教育过程中，要重点培育学生的“非常规能力”。

常规能力是显性的，如常规动手能力、常规分析能力、常规交流能力等，这种常规能力的培养是传统教学过程中的必修内容，与“常规能力”相对应的是非常规能力。“非常规能力”包括非常规认知能力、非常规动手能力、非常规分析能力、非常规交流能力等多个方面。

以齐齐哈尔工程学院为例，学生的创业能力的养成的途径有如下的方式：

1、通过传统课堂《创业教育》讲解创业理论。

2、通过专业组建的创业团队进行创业实践活动。……