贾红菊

摘要：为了培养和保持初一学生学习英语的兴趣，缩小因小学英语学习造成的差距，培养学生听说读写综合运用英语的能力，使英语学习更生活化，交际化，尽早的培养英语语感，了解真正的西方文化，文学艺术，从教材出发，活用教材，学习名著，写英语剧本，演自己的故事，使学生在学习和开发英语剧本中，过一种幸福完整的生活。

关键词：读英语戏剧 写英语戏剧 演自己的故事

一、课程的提出

从2012年九月份开始，我教初一三班和四班两个班级的英语。可是开学不久，我就发现这两个班的英语基础很不一样，尤其是四班，平均分比三班差到十分，三分之一的孩子觉得小学英语学得不好，对英语学习没大有兴趣和信心。觉得英语学得不错的学生，也只是在说上，或者说齐读上敢开口，语音语调也不标准，不规范。而我们所用的教材是鲁教版的新教材，它充分体现了以人为本的科学发展观，即面向全体学生，又关注并体现学生的个体差异。内容即联系实际，生活化又注意了激发学生的学习兴趣，促进学生综合平衡发展。

四川理工学院廖琴芳在《英语戏剧在课程功能研究》中表明：英语戏剧有潜在的课程功能，它通过其文化、语言、表演的技能训练，达到规范、导向、塑造、审美的目的;还可以通过英语戏剧营造的环境、气氛与风气所施加给学生的影响起到教育的作用。为了在短时间内减少差距，重新培养起孩子们学习英语的兴趣，并能让他们从此爱上英语，在语感和听说读写运用能力上不断提高。……