吴瑞欣

摘要：为改变中等职业学校古诗文教学现状，培养中职生学习古诗文的兴趣，让中职生在轻松快乐的课堂情境下学习古文，提升中职生的古文教学效果，本文主要从四个方面做了探究和尝试，一是引入游戏活动，激发中职生的学习古文的兴趣;二是创设古文课堂情境，提升中职生的学习效果;三是拓宽古文的教学内容，丰富中职古文课堂教学;四是提炼课文中的精华，提高中职生自身素养

关键词：古文快乐教学

优秀古文是中华五千年文化宝库中最夺目的璀璨明珠，古诗文赏析是提高欣赏品味、培养审美情趣、提升审美能力、培养热爱传统文化意识的重要途径。现在中职生文化基础差，对古文实词、虚词、句式概念很模糊，学生往往在课堂上昏昏欲睡，这些问题的存在使老师的教学异常困难，常常是花的力气很大却收效甚微，所以大部分老师上古文单元时就蜻蜓点水一般，能少讲就尽量不多讲，因为讲多了也是是对牛弹琴。针对中等职业学校古诗文教学现状，培养中职生学习古诗文的兴趣，让中职生在轻松快乐的课堂情境下学习古诗文，提升中职生的古诗文教学效果，我做了一些探究和尝试，并取得了一些成效。

（一）引入游戏活动，激发中职生的学习古文的热情

传统的古诗文教学方法以讲解为主，对字词句进行串讲，对篇章结构进行解剖，尤其是字词句串讲环节，虽是简单重复，却又没完没了。中职生的学习结果却不尽如人意，因此教师可以将游戏引入课堂，增加课堂趣味性，从而激发学生的学习热情，譬如;王羲之《兰亭集序》乃书法与美文双壁。……