阮若阳

摘要：由于对英语听力不够重视，加上农村学生听力基础薄弱以及农村普通高中英语听力设备落后等因素，目前农村普通高中学生英语听力教学现状堪忧。就新课改下农村普通高中学生英语听力教学的现状及其原因，本文作了刍议，并提出了一些改进策略。

关键词：新课改 农村普通高中 英语听力教学

一，农村普通高中学生英语听力教学现状及其探因

（一）农村普通高中学生英语听力教学现状

当前，新颁布的《普通高中英语课程标准》中强调了高中英语的基本理念，但这些理念尤其是新课改的课程设计理念、教材内容、课改中的专家引领等诸多方面都体现了以城市化倾向为主，对于广大农村教育来说，多少有点象空中楼阁，几乎无法实现其规定的要求。在很多经济相对落后地区的农村高中的英语教学，尤其是这些农村高中英语听力的现状很令人担忧。

农村高中学生的听力基础本来就薄弱，加上农村英语听力设备的落后，以及学生掌握的词汇有限，语法知识不扎实，不系统。在听力理解的过程中常遇到“卡壳”现象。有相当一部分同学，到了高三都不能清 晰、流利地朗读一篇短文。另外，在高考的听力测试成绩上看也可见城乡差别十分明显。同时，听的能力也很大程度地影响到其他语言能力的发展。所以，如何改变和提高农村高中的英语听力状况就是一个很值得令人思考的课题。

（二）农村普通高中学生英语听力教学现状探因