史洁玲

摘要：人区别于其他动物存活于世，其中一个原因就是人是会思考的动物。作为教书育人，培养下一代的教师，如何使学生成为会思考，有思想的人，任重而道远。在语文课堂上，学生在阅读课中思考是其中一个方面，而作文恰恰就是加强学生思考培训，并使他们的思考所得化为文字的另一个重要方式。但在实际情况中，作文教学真的就是“语文教学工作中的一个老大难”。当然，这是由多种因素造成的。所以，在初一作文的教学课堂之中，我采取了以下三种情况，以期改善困境：在修改中碰撞出思维的火花;在归纳总结中收获思考的成果;在合作交流中享受思维碰撞的快乐。

關键词：思维碰撞;作文;修改;归纳;享受

人区别于其他动物存活于世，其中一个原因就是人是会思考的动物。帕斯卡曾说过：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。”而作为教书育人，培养下一代的教师，如何使学生成为会思考，有思想的人，任重而道远。在语文课堂上，学生在阅读课中思考是其中一个方面，而作文恰恰就是加强学生思考培训，并使他们的思考所得化为文字的另一个重要方式。作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。苏霍姆林斯基说：“写作文，这是一个具有一般教育意义的问题，学生的智力发展，他们精神生活的丰富，都有赖于这个问题的解决。”

但在实际情况中，作文教学真的就是“语文教学工作中的一个老大难”。……