李明蔚

摘要：本文根据多年的基层教学经验和心得，论述新课程改革对当今生物学教学方面的看法和几点建议。力求能掌握更多适合生物发展的教学方法，以适应课改的需要。

关键词： 课堂语言 多媒体 课内实践 课外活动

随着新课程改革的进行，对陈旧的教学模式已远远落后于当今的需求，这给生物教学提出了严格的要求。作为一名生物教师，应当不断地学习和反思，逐步优化课堂教学，逐步提高教学技能，通过各种形式不断的启发学生思考，调动学生的学习热情，充分发挥学生的主体性。在近几年的教学实践中，我对新课改下的教学有了几点浅显的认识。

一、精心打造课堂语言

无论采取哪种形式的课堂教学，都离不开教师的讲课，教师把枯燥抽象的内容生动形象地表达出来，既取决于教师对内容的把握和理解，也取决于对语言的优化。教师对语言的优化，应力求做到：内容要科学、准确；思路要清晰；表达要简洁、明了，不拖泥带水、含糊不清，而且要生动、形象，灵活运用语言的艺术，如适当的加上一些谚语、诗词、成语、歌诀等趣味语言，不但活跃了课堂气氛，而且还增强了学生的学习兴趣，从而开拓学生的思维能力。

我们可以从日常生活中比较常见，但又不太容易引起注意的现象引出课题，如学习“植物生长素的发现”时，提出放置在窗台上很长时间的盆花枝条总是朝着窗外生长，为什么呢？这与植物体内产生的一种植物激素---生长素有关；……