张炜华

摘 要：高中阶段的学习，是每个学生最重要的人生转折。家长和教师尤为重视，尤其是时间的利用。但是，过分重视时间的利用而导致教师“满堂灌”教学，学生大量读、写、背，学习的效率不高。随着新课程改革的推行，讨论教学，交流学习，越来越受到教师的关注。怎样构建有效的课堂讨论教学，逐渐成为教师发展教学的共同意识。

关键词：讨论教学;准备战;预谋战;战后战

传统的语文课堂教学中，教师占据主体地位，教师的讲解充斥着整个课堂，甚至还存在拖堂问题，学生的学习处于被动的地位，普遍存在抵触和消极情绪，无法激发学生的学习兴趣，提高学生探索解决问题的能力。但随着新课程改革和素质教育的大力提倡，为这种现象吹来了一股清风，打开了现代素质教学的新局面。

有效的课堂讨论教学，以学生为出发点，学生成为课堂学习的主角，主动思考，可以激发学生主动学习的欲望。有效的课堂讨论教学，以讨论调动氛围，每个学生各抒己见，百家争鸣，可以培养学生探寻真理的精神。有效的课堂讨论教学，以小组团结集体，通过分小组合作、讨论交流，可以提升学生团结集体的意识。有效的课堂讨论教学，以交流开发思维，学生探讨交流，自由发言，可以开发学生积极能动的思维。

那么高中语文的谈论教学如何进行呢？笔者认为可从以下几点出发。

一、讨论教学，需要打好准备战

任何的课堂教学，都需要做好课前准备，不能进行没有计划的教学，讨论教学作为新兴的教学方式更是要谨慎、周密。……