摘要：罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”在英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。

关键词：初中英语 课堂教学 有效性 思路和方法

一、 引言

新课标明确指出：“改变课堂实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

二、英语课堂教学的存在问题

目前的课堂教学中存在着这样的问题：只注意活动的多样性而忽略对学生认知水平的了解；设置活动时只注重情景的创设而减低了思维的成分；重视课件设计的精巧而忽略所设计活动的真实效果。此外，有些教师对自己课堂教学的效果缺乏评价意识和有效的评价设计，这必然导致部分学生，特别是基础比较薄弱、自主学习能力不强的学生学习效率不高，课后课业负担加重，逐渐失去对英语学科的兴趣和自信心，最终放弃学习英语。

三、 课堂教学有效性的含义

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生最终获得全面发展。首先，发展就内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者，即三维目标的协调发展。具体而言，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。……