陈学超

自我们学校提倡小组合作学习以来，我也认真地思考过这个问题，因为我们是模块教学，适合不适合小组合作学习，小组合作学习能不能起到有效的作用，我一直在思考这个问题。我也看了不少关于小组合作的资料，结合我们音乐课的特点，我决定试一试，在运用的过程中我是这样做的。

首先，我对整个声乐模块的学生进行分组，我们声乐模块学生总共有45人，由3个班级组成，每个班级分为3组，每个小组5个人，这5个人是采用自由结合和老师调配组成的。每一个小组有一个小组长，这个小组长由音乐基础相对好一点的学生担任，小组内男女比例相对均衡。其次，我确定小组合作学习的目標和合作的方向，如何使小组合作学习能在音乐课堂中起到良好的作用，我的做法有以下几点。

一、培养学生的合作意识和合作能力

在《一二三四歌》教学时，我先请学生来倾听各种进行曲的音乐特点，感受旋律的特点，结合节奏的训练，让学生用拍手的动作来训练他们的节奏感，学生一边唱一边打节奏，活跃了学习的气氛，增强了学习的兴趣。他们学得很开心，然后分开小组，有的小组表演唱，有的小组进行节奏配合，可用不同的节奏，改变节奏的速度，改变节奏的强弱。让学生思考，节奏的变化会让音乐有不同的表现形式，在分小组之后，我看到每个小组都在积极练习，程度好的同学在帮助基础差的同学，他们学得很开心，又很放得开，这样既培养了他们的合作意识，又培养了他们的合作能力。……