王智慧 王岩霞

班级是学校建设和工作的基本单位，而班主任作为班级管理工作中的直接参与者，自然扮演着一个重要的角色。一个优秀的班集体，不仅可以让生活和学习于其中的学生充分接受知识的熏陶，而且可以让他们的精神风貌有一个崭新亮丽的变化。作为一名班主任，从事班级管理工作十载，风里来，雨里去，我觉得班级管理心得中，以下几个方面的工作是尤为值得深入思考的。

一、目标篇

一个优秀的班集体，必须要有一个明确的班级奋斗目标。这个奋斗目标犹如向东奔流的大江大河一样，任何阻力都不能动摇它、改变它。

奋斗目标是班主任基于自己的班级学生实际，结合学校管理的要求，制订出的适合自己班级学生成长发展需要的标准。目标有长期的，也有短期的，并且要具有可操作性，一旦形成，班主任就要时时督促学生向既定的奋斗目标不懈努力。

有时候，班主任还可以要求学生分别定出自己个人的奋斗目标。然后统观全局，一一督促学生去践行。一个没有奋斗目标的班集体，是无法形成长久的凝聚力的，而一个有了奋斗目标的班集体，则可以克服学习道路上的种种障碍，轻松走向健康成长。

二、班风篇

“近朱者赤，近墨者黑。”环境影响人，改变人，这已经是一个尽人皆知的事实。

班级实际上就是一方具体而微的社会一角，是一片学生安详成长的园地，有它自己独特的小气候。优良班风的存在，可以有效地让生活在这里的学生，充满朝气，生机勃勃地健康成长，而不受或少受各种错误思想意识的侵扰。……