张锐

物理实验教学如何实现优化创新，如何才能真正体现实验对学生的教育价值？在多年的实际教学中，结合教学问题得到几个实验教学中的感悟，在这些感悟中，我坚持以学生为主体，充分发挥他们的作用，视整个教学过程为师生合作探索的过程，具体的尝试如下：

一、在物理实验教学中对学生进行物理学科情感教育

1.在中学物理教学中实施情感目标，一要面向全体学生，特别是学习困难学生使每个学生的兴趣、爱好、特长都得到充分发展，把传授知识、学习方法与情感有机结合起来；二要激发学生的学习兴趣，培养学生学习的自觉性，使学生感到学习的愉快，同时教师应重视教学的艺术性、情景性，改进教学方法，激发学生的思维积极性的有效结合。

2.创设物理情境，激发学生学习兴趣。教学中充分利用课堂演示实验、分组实验、学生小实验、小制作以及多媒体等趣味性很强的物理情境、用物理问题和实验过程中的现象再现去吸引学生，激发学生的学习兴趣，让学生在充满乐趣中掌握知识技能和方法原理。

3.重视教学艺术，不断改进教学方法激发和引导学生的自主思维能力

4.重视对学生作业，测试的适时肯定及个别指导，设定灵活性提问，创建兴趣小组，使学生都能表现自己以及团队协作精神，鼓励学生对老师提建议，多问为什么，从而激发学生的上进心和自信心。

二、注重物理实验技能的培养

学生要首先掌握基本仪器的正确使用，它是做好物理实验的基础。……