张玉福

随着教育改革和素质教育的不断深入，班级在学生发展中的地位和作用日益重要。而作为班级的组织者，管理者，领导者和教育者，班主任就显得越来越重要。当班主任成功与否，关系到整个班级的发展，关系到育人工作的成功与否。因此，班主任在学校教育管理及学生成长过程中起着极为重要的作用。经过几年的不懈努力和摸索 ，我逐渐感觉到，在班级管理中需要适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。 如何去教育这些孩子们呢？我总结了以下的几点：

一、抓好班级常规管理，营造良好的学习氛围

1、“有规有矩”，促进班级健康发展。

俗话说：“不以规矩，难成方圆”。国有国法，校有校纪，班级也应有自己的班规。这是做好班主任工作的第一步。我定的班规是：平时做到两洁：个人卫生整洁，班级卫生清洁。日常做到三好：同学关系团结好，师生关系处理好，学校任务完成好。课上四不许：不许乱讲话，不许擅离座位，不许抄袭作业，不许做与教学无关的事。课下五不准：不准吸烟、喝酒，不准打架、骂人，不准结帮结派，不准迟到、早退，不准缺课、旷课。为了让班规得到有效实施，要注意对班干部的培养。一方面要有明确的分工，使他们各负其责，不断强化他们的责任意识。另一方面要求他们要团结一致、协同作战，共同管理班级事务。使他们明白，班干部是班级的骨干力量，同学们选举他们担任班干部工作，是对他们的极大的信任，因此时刻应起模范带头作用。……