牛学仓

摘要：当前农村初中在校学生人数逐渐减少，进行小班化教学势在必行，因此采取多种途径提高农村初中小班化教学的有效性成为我们每一位教育工作者的重要课题。

关键词：农村初中；小班化教学；有效性

近几年来，随着人口的自然减少，在校学生的数量呈明显下降趋势。由于我国城镇化建设的不断加速，农村常住人口数量明显减少，尤其是农村青壮年有一大部分进城务工，为给子女提供更好的教育，他们的子女也相继进入城里学校借读。这样造成了农村学校生源严重不足，农村初中自然实行了小班化教学，对于大班教学已经习惯的教师们感到非常的不适应，致使教学效率不断下降，严重的影响了学校的正常教学。根据我县的学校实际状况，笔者多次深入学校进行调研，对于如何提高农村初中小班化教学的有效性谈几点体会。

一、转变教师思想，实行小组建制

对于教师而言，大班上课有一种莫名的成就感，大部分教师上课喜欢以讲为主，课堂学生人数越多，感觉课堂气氛越浓，讲起来越带劲，即使有个别同学没有认真听讲，也不会影响教师的教学情绪。随着班级学生人数的减少，教师们感觉到上课没意思了，认为就面对这么几个同学讲，自己的知识传授会大打折扣，因此也产生了厌教的情绪。针对这种情况，我们采取了多种措施，多次组织农村中学教师进行培训，剖析了日本、欧洲等国家小班化教学的成功经验，使教师们从理论上认识到小班化教学由于学生人数少，教师关注度高、学生参与度高等优势。……