赵健

摘要：通过对高效课堂含义的阐述引出高效课堂的三大特点：主动性，生动性，生成性，提出高效课堂的灵魂是“相信学生、解放学生、引导学生、成就学生”并以此为基础导出师生角色互换共同成长。高效课堂作为一个相对先进和完整的教育理念，它有四个基本支撑——教育、学生、学校、教师。其中教师作为一个督导者、观察者、记录者而存在还远远不够，还要引导学生成为一个生活中的强者、发展中的智者、幸福中的仁者，将来才能把学生教育成为一个对自己负责任的人，成为一个真正健康的社会人这是我们教育的终极目标。

关键字：高效课堂； 角色互换； 引导者； 共同成长

首先我们先来认知高效课堂。何为高效课堂？我是这样理解的：高效课堂是以充分发挥学生潜能为主的教学模式，在课堂强调从学生出发，从他们的权利、兴趣、基础、能力、出发，把教师为中心变成以学生为中心。在捍卫学生学习的权利时，为学习提供一切必需的条件，一切的学习都是自主学习（简称自学，包括独学、对学、团队等模式）。高效课堂的核心教育思想是：“相信学生、解放学生、引导学生、成就学生。”在我看来培养学生具有独立学习的能力、敏锐的观察力、独到的分析能力、团队协作能力，综合素质的培养为其成为健康的社会人奠定了基础，那么如何在在高效课堂模式下定义好师生关系下面我浅谈几点体会：

一、转换思想 确定方向

高效课堂绝对不是从字面理解的“高效益”的课堂，这样的“高效课堂”是肤浅的、功利的、应试的。……