朱铁威

摘 要：体育教师在掌握本专业外，也应该正视不足，多学习语言知识，扎实文字表达能力。阐述了如何提高文字表达能力的三种方法。

关键词：咬文嚼字;文字;表达能力

一次偶然的机会，我接到了一份教师基本功比赛的评课材料，参加比赛的教师是代表学校或地区的，是各地区的佼佼者，因此我仔细地阅读材料，希望能学到有用的东西。然而事实却让我有些许失望，我不否认有很多同仁精彩的点评和扎实的功底让我深受启发，可让我印象更深刻的是少数教师在评课过程中出现的文字错误让我感到有些意外。我知道作为一名年轻教师，根本没有资格去评判、批评，我自身也存在很多不足和需要改进的地方，但我还是觉得有点心寒，怪不得人家会觉得体育教师“头脑发达、四肢简单”，怪不得有些人会觉得我们文化素质不高。我们真的应该正视自己的不足，学会咬文嚼字，扎实提高自己的文字表达能力。

一、减少低级错误，提高写作能力

在工作中，我们常听很多同行抱怨自己“会做不会写”，事情做了很多，到写总结的时候写不出来了;课上的好训练成绩也不错，可是写起论文做起课题来就头疼。体育教师往往重体轻文，这也是正常现象，但文字能力是基础，轻要轻的有度，我们绝不能犯低级错误。

在参评的材料中辞不达意、文不对题、不知所云的情况比比皆是，更有甚者在很多常用字上出现了错别字，比如“沿着圈跑”写成“延……