陈娉婷

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告中指出：21世纪的合格公民应具有学会求知，学会做事，学会共处，学会做人四项能力，其中“学会求知”是最基本的要求。将来的文盲，不再是目不识丁的人，而是不懂得学习的人。在教学中如何引导学生自主学习？作为老师，我们必须充分利用课堂教学这块主要阵地，不仅要教学生“学会”，更重要的是教学生“会学”，以适应时代发展的需要。

一、树立科学的学生观，确立学生主体地位，是引导学生自主学习的基础

《语文课程标准》提出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。在语文教学中，教师要确立学生的主体地位，这样才能使每个学生自主地学习。如《教学植物妈妈有办法》时，在引导学生根据自己的知识、经验和生活体验，自主的说说植物还有哪些传播种子的办法后，接着让学生选择自己喜欢的小节读，同桌互读，然后让想读的同学示范读，这样课堂气氛一下子被调动起来，学生在民主的教学中体验到自主学习的快乐。

二、创设情境，实施愉快教学，激发学生主动参与，是引导学生自主学习的条件

学习兴趣是孩子从内心对学习活动的爱好和追求。只有兒童对学习内容，学习的具体过程和学习结果感兴趣时，才能有主动、积极的学习，因此，教师应该营造轻松、愉快的学习氛围，努力激发儿童学习兴趣，让每个同学都能踊跃参与，并能在参与中表现自我，提高自己。……