王晓芬

摘 要：课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。新的形势下，教学观念直接影响课堂教学效率，没有先进的教学理念，再好的教材，再完善的教学方法，也不能有效地提高课堂教学效率和教学质量。因此，作为一名普通初中数学教师，更要牢固树立“以学生为本”的全新理念，充分认识学生的主体地位和能动作用。向课堂40分钟要质量，如何组织高效率的课堂教学是值得我们的关注与思考的问题。

关键词：新课标;基础;目标

数学是一门有很强的系统性的逻辑性的学科。新课标对于数学教学过程作这样的表述：数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下，以数学教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。从中不难看出新课标对于学生数学思维培养的重视。强调“知识结构”与“学习能力”的共同发展，目的在于发展学生的思维能力，把知识作为思维过程的桥梁和媒介。

一、重视教学过程，注重学生数学思维散发

平时的教学活动中，经常听到不少同事谈到尽管学生认真的、积极的参与教学活动，但效果总不是很好。这种现象很可能是教学内容与学生实际理解水平或没有考虑到逐步提高难度有关，没有循序渐进的过程。教学切忌拔苗助长，一定要根据学生实际发展水平。新课标下的初中数学教学一定要体现起点低、入口宽、可拓展性强的特点。……