王慧

摘要：语文课堂教学的高效性是语文教学的永恒话题，更是语文教学的生命。追求语文课堂的高效，是一种理想的境界，它的实现需要一个过程，它取决于教师自身教学艺术的发挥，也取决于教师对教学中情、理、趣的挖掘。语文教学方法是在不断发展变化的。在现代教学模式下，在语文课堂教学中运用“阅读、提问、多媒体、比赛和讨论”等5种教学策略的运用，会收到很好效果。

关键词：初中语文;课堂教学;策略

“义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。”①实现这一教学目标，教学中就要始终突出“学生是学习的主体”，做到“根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”②在这种教学思想的指引下，我经过努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套农村初中语文课堂教学“五法”。

一、朗读法，加强学生语感训练

古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。……