摘 要：思想品德课程是以学生成长为主线，对心理、道德、法律、国情等多方面学习内容进行有机整合，促进学生获取知识、提高能力、形成正确的情感、态度、价值观。思想品德教学设计要依据课标要求，紧紧围绕学生特点，充分挖掘校内、外各种学习资源，通过形式多样的教学活动，落实任务，达成目标，体现思想品德教学的思想性，人文性、社会性和实践性等特点。

关键词：思想品德教学;认识自我;塑造自我;锤炼自我;超越自我

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。它融合了心理健康、道德、法律、国情等相关内容，旨在帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，促进初中学生道德品质和公民意识的进一步发展，形成乐观向上、积极进取的良好个性品质。在教学实践中，教师要紧紧围绕这一目标，以课堂教学为主阵地，逐步拓展学生的生活，广泛联系社会实际，合理地将教学内容生活化、实践化，灵活的运用好各种教育资源，从而潜移默化、水到渠成地促进学生良好个性品质的形成和发展。

一、在生理与心理的碰撞中，引导学生认识自我

处于青春期的中学生身心发展往往不协调，影响了学生对自我的认识和评价，甚至出现偏差，解决这一问题的关键在于疏导。在教学中教师可组织学生用“自我画像”“我眼中的同学”等活动方式，引导学生谈谈在青春期的生理变化……