刘钰洁

摘 要：把近几十年来有关高校育人的几种代表性途径进行整理、分析，为高校教育做积极的探索。

关键词：教书育人;管理育人;服务育人

随着社会发展的变化，高校必须不断创新和探索有效的育人途径。除“三育人”之外，还有环境育人、实践育人、文化育人、制度育人等，这些育人途径或多或少都有一定的联系。

一、教书育人的研究

古语有道：师之，传道授业解惑也。教师不仅仅是传播知识的学者，也是人类灵魂的工程师，是学生们在成才道路上的领路人。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出“高等学校的各门课程都要具备育人的功能，所有的教师都要肩负起育人的职责”，而且“要形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局”。“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师”。什么是教书育人？教师既要传授科学文化知识，又要从政治上、思想上、品德上培养和引导学生健康成长，简称教书育人。那么怎样才能算育人的成功？盛连喜等认为，一门课程的成功就是要有教书育人的实效性，要精心设计，把若干个思想道德教育的支点带给学生以深刻启发，最终达到终身难忘，这就是育人的成功。教书育人是高校教育的核心要求，高校教育就是要把教书和育人联系起来，把德育与智育联系起来。

二、管理……