潘柏军

摘 要：在“从心育德”理念的引领下，学校携手区人民检察院，成立了“检校共建”学生心理关护中心，运用专业心理知识，对学生开展心理咨询、辅导、矫治，积极构建预防犯罪体系。由此，开启了“检校联手、共建共管”的德育管理新模式。从共建的缘起、实践方式及成效三个方面对两年来双方共建工作做了研究分析，对中职学校探究“借力社会，培养阳光学生”的德育课题具有一定的借鉴意义。

关键词：检校共建;心育管理;心育栏目

一、缘起：双方需求，共建互助

1.学校需求

（1）心理疏导的群体需求

作为一所中职学校，我校每年都会对在校生进行心理健康的SCL-90量表测试，并对测试结果进行分析。从测试结果的数据分析看出，是令人担忧的是，学生中筛选出有心理问题的学生占比不少。以12届学生的量表测试结果数据分析为例（见表1，表2），筛选出可能具有心理问题的学生占到了总人数的49.36%，各因子的筛选最高达到了35.1%（强迫症状）。

表1 各因子筛选阳性情况

表2 各因子得分情况表

究其原因，其中不乏学困生，因为学业成绩不理想而带来的自卑感;有新生面对专业课程、面对前途的迷茫和失措;有青春期成长阶段特有的叛逆心理;还有贫困学生出现的敌对、焦虑、自卑等不良情绪等，甚至有个别学生出现心理偏差因没有得到及时疏导与干预而发展为强迫症、抑郁症，遗憾离开校园，现实中学生因心理问题发生自虐、自杀、反社会行为等严重的心理危机事件时有发生。……